Reiteramos nuestra plena disponibilidad para resolver el conflicto educacional a través de un diálogo franco y abierto con el gobierno y la ciudadanía, subrayó una carta entregada a las autoridades a la que tuvo acceso Prensa Latina.
Rubricada por la Confederación de Estudiantes de Chile (Confech) y el Colegio de Profesores, la misiva fue entregada este lunes en la sede del ministerio de Educación a German Subercaseaux, jefe de gabinete del ministro Felipe Bulnes, quien por alegadas razones de agenda no recibió a los demandantes.
Insistió el referido texto en que el espacio de diálogo sea consecuente con la voluntad ciudadana de avanzar en cambios estructurales en la educación chilena. "Hay condiciones mínimas para que el diálogo esté a la altura de las circunstancias históricas", enfatizó el mensaje.
Para garantizar un diálogo fructífero y responsable a favor de una educación pública, gratuita y de calidad, Confech y el magisterio chileno llamaron a congelar los proyectos de ley sobre el sistema de educación enviados al Parlamento.
"No queremos que existan dobles agendas", señalaron la dirigente estudiantil Camila Vallejo y el presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, referentes del movimiento social en Chile.
Se debe postergar el plazo estipulado para la reasignación de becas y créditos, además de recalendarizar el año escolar para evitar presiones, mientras se intenta construir eventuales acuerdos, añadieron.
Una tercera condición expresada a La Moneda estuvo orientada a la transparencia del debate.
"Este movimiento es de alcance social y es necesario que la ciudadanía conozca en detalle las posturas de los distintos actores y los resultados vinculantes que emanen de las discusiones", recogió la carta entregada en el Ministerio de Educación.
Un cuarto y último elemento volvió sobre el reiterado rechazo a la mercantilización de la educación en Chile y defendió como concepto "no abrir la llave de recursos de todos los chilenos a aquellas instituciones que lucran" en el sistema de enseñanza.
Los portavoces de Confech y del magisterio chileno ratificaron a la prensa este día que hay voluntad para empezar a trabajar esta misma semana en una mesa de discusión que ponga sobre el tapete la sustancia, los elementos estructurales y no lo secundario, lo que puede quedar para después.
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Reiteramos nuestra plena disponibilidad para resolver el conflicto educacional a través de un diálogo franco y abierto con el gobierno y la ciudadanía, subrayó una carta entregada a las autoridades a la que tuvo acceso Prensa Latina.
Rubricada por la Confederación de Estudiantes de Chile (Confech) y el Colegio de Profesores, la misiva fue entregada este lunes en la sede del ministerio de Educación a German Subercaseaux, jefe de gabinete del ministro Felipe Bulnes, quien por alegadas razones de agenda no recibió a los demandantes.
Insistió el referido texto en que el espacio de diálogo sea consecuente con la voluntad ciudadana de avanzar en cambios estructurales en la educación chilena. "Hay condiciones mínimas para que el diálogo esté a la altura de las circunstancias históricas", enfatizó el mensaje.
Para garantizar un diálogo fructífero y responsable a favor de una educación pública, gratuita y de calidad, Confech y el magisterio chileno llamaron a congelar los proyectos de ley sobre el sistema de educación enviados al Parlamento.
"No queremos que existan dobles agendas", señalaron la dirigente estudiantil Camila Vallejo y el presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, referentes del movimiento social en Chile.
Se debe postergar el plazo estipulado para la reasignación de becas y créditos, además de recalendarizar el año escolar para evitar presiones, mientras se intenta construir eventuales acuerdos, añadieron.
Una tercera condición expresada a La Moneda estuvo orientada a la transparencia del debate.
"Este movimiento es de alcance social y es necesario que la ciudadanía conozca en detalle las posturas de los distintos actores y los resultados vinculantes que emanen de las discusiones", recogió la carta entregada en el Ministerio de Educación.
Un cuarto y último elemento volvió sobre el reiterado rechazo a la mercantilización de la educación en Chile y defendió como concepto "no abrir la llave de recursos de todos los chilenos a aquellas instituciones que lucran" en el sistema de enseñanza.
Los portavoces de Confech y del magisterio chileno ratificaron a la prensa este día que hay voluntad para empezar a trabajar esta misma semana en una mesa de discusión que ponga sobre el tapete la sustancia, los elementos estructurales y no lo secundario, lo que puede quedar para después.