La Cámara de Diputados jujeña dio luz verde a un proyecto de ley que instituye el 29 de septiembre como el “Día de Reflexión sobre los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes con Discapacidad”. La norma, que lleva el número 5.716, establece que la fecha deberá ser incluida en el calendario escolar y, asimismo, establece la realización de actividades escolares relacionadas con las personas con capacidades diferentes, “que contribuyan a fomentar una actitud de respeto e integración entre los educandos”.
La iniciativa fue presentada por la diputada Patricia Arach, perteneciente al bloque del PJ y madre de una niña con capacidades diferentes. Al fundamentar su propuesta, la legisladora señaló que “no es la discapacidad lo que hace difícil la vida, sino los pensamientos y acciones de los demás”.
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La Cámara de Diputados jujeña dio luz verde a un proyecto de ley que instituye el 29 de septiembre como el “Día de Reflexión sobre los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes con Discapacidad”. La norma, que lleva el número 5.716, establece que la fecha deberá ser incluida en el calendario escolar y, asimismo, establece la realización de actividades escolares relacionadas con las personas con capacidades diferentes, “que contribuyan a fomentar una actitud de respeto e integración entre los educandos”.
La iniciativa fue presentada por la diputada Patricia Arach, perteneciente al bloque del PJ y madre de una niña con capacidades diferentes. Al fundamentar su propuesta, la legisladora señaló que “no es la discapacidad lo que hace difícil la vida, sino los pensamientos y acciones de los demás”.
“Es por ello el valor de la igualdad que pretendemos y el de la familia como base de la inclusión. Lo más importante es la persona con discapacidad, los demás somos herramientas para facilitar su mejor calidad de vida”, sostuvo Arach.
Con esta Ley, el Ministerio de Educación de la provincia deberá incluir la fecha en el calendario escolar y organizar en todos los establecimientos educativos de la provincia actividades relacionadas con los derechos del niño, niña y adolescente con capacidades diferentes, para fomentar una actitud de respeto e integración entre los educandos.
Los fundamentos de esta normativa indica que el 20 de noviembre se ha establecido como “Día Internacional de los Derechos de los Niños y Adolescentes”, y que en muchas provincias esta fecha se ha incorporado al calendario escolar, desarrollándose actividades relativas a los derechos mencionados, otorgándole gran relevancia a una campaña pedagógica de comunicación superlativa, para que los chicos aprendan sus derechos, los reconozcan y a partir de allí puedan analizar la Declaración de los Derechos del Niño.
Arach recordó que en noviembre de 1989, en la 44º Asamblea de la Organización de las Naciones Unidas se aprobó una declaración sobre los derechos del niño, que fue suscripta por todos los países, significando un gran avance en la defensa y protección de los derechos de los niños. Dicha declaración fue ratificada por 191 países, convirtiéndose en el primer tratado internacional de derechos humanos con una aprobación prácticamente universal.
En nuestro país, el Congreso de la Nación ratificó dicha Convención en noviembre de 1990 a través de la Ley 23.849, mientras que en agosto de 1994 fue incorporada a la Constitución de la Nación.
La legisladora puso énfasis en el artículo 23 de la Convención, donde se especifica que los Estados reconocen que el niño mental o físicamente impedido deberá disfrutar de una vida plena y decente en condiciones que aseguren su dignidad, que le permitan llegar a bastarse a sí mismo y faciliten la participación activa del niño en la comunidad, como así también a recibir cuidados especiales y contar con los recursos necesarios para satisfacer sus necesidades básicas.
En lo que se refiere a la atención de las necesidades especiales de los niños impedidos, indica que la asistencia será gratuita por parte del Estado, sobre todo atendiendo la situación económica de los padres.
También asegura un acceso efectivo a la educación, la capacitación, los servicios sanitarios, la rehabilitación, la preparación para el empleo y las oportunidades de esparcimiento, todo ello para que el niño logre la integración social y el desarrollo individual.