Animados por comenzar el debate, las casi cinco decenas de estudiantes que llegaron desde las cuatro regiones de la provincia se distribuyeron en cuatro comisiones para tratar los proyectos junto a los diputados de la comisión de Cultura y Educación que coordinaron los debates. Identificados por sus uniformes, los estudiantes defendieron sus proyectos en duplas y generaron un debate que se extendió hasta el medio día, momento en que se hicieron presentes el vicegobernador Guillermo Jenefes, acompañado por el vicepresidente primero de la Legislatura de Jujuy, Guillermo Snopek y el secretario Parlamentario Jorge Rodríguez.
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Animados por comenzar el debate, las casi cinco decenas de estudiantes que llegaron desde las cuatro regiones de la provincia se distribuyeron en cuatro comisiones para tratar los proyectos junto a los diputados de la comisión de Cultura y Educación que coordinaron los debates. Identificados por sus uniformes, los estudiantes defendieron sus proyectos en duplas y generaron un debate que se extendió hasta el medio día, momento en que se hicieron presentes el vicegobernador Guillermo Jenefes, acompañado por el vicepresidente primero de la Legislatura de Jujuy, Guillermo Snopek y el secretario Parlamentario Jorge Rodríguez.
En la comisión de asuntos sociales, los estudiantes propusieron la creación de un polideportivo cerrado en el Colegio Secundario 22 de Cochinoca, un centro de recreación en Abra Pampa y crear un programa que brinde mayor seguridad a los jóvenes al momento del cierre de locales bailables. Además se presentó un proyecto para declarar al pueblo de Casira como capital de la alfarería. Los proyectos también fueron numerosos y diversos en la comisión de Economía. Los estudiantes propusieron la forestación de los espacios verdes de Tres Cruces, la instalación de una antena satelital en Valle Colorado para el acceso a internet, la creación de un club deportivo en Santa Clara, la recuperación de la laguna "Cerro Chico" en Tilcara, y un programa que concientice a los estudiantes sobre la protección de los derechos humanos y laborales. En la comisión de Ecología, los estudiantes solicitaron declarar a la quinoa de interés cultural, la creación de un centro de estudiantes en Caimancito, la formación de un programa de reciclaje en Alto Comedero, así como impulsar la obra de un espacio físico de disposición de basura en Humahuaca para evitar la contaminación. También se propuso declarar la producción del tomate de interés en Valle Colorado. Finalmente en la comisión de Obras públicas, impulsaron la construcción de un edificio propio para la escuela rural de Paicone, Santa Catalina, la construcción de un salón de usos múltiples para la Escuela Provincial de Comercio 1, un parque cívico y reserva ecológica en Alto Comedero. Se propuso la construcción de un polideportivo para el Secundario rural 40 de San Juan de Dios y en Cochinoca, y un buffet para la escuela Normal de San Pedro.