En la búsqueda por determinar y tender a la "calidad educativa", hoy se evaluará en las 643 escuelas de la provincia a 26.400 estudiantes. Pese a la crítica gremial aclaran que se busca medir el aprendizaje de los estudiantes, y que acelerarán el procesamiento de datos por lo que los resultados se entregarán en abril a cada escuela para que trabajen en proyectos tendientes a reforzar los puntos necesarios.
Se trata de un operativo nacional de evaluación de aprendizajes que se desarrollará simultáneamente en todo el país a 1.400.000 estudiantes. Consiste en evaluar en forma censal y obligatoria a todos los alumnos de 5§ año del secundario y 6º grado de primaria de la provincia, públicas y privadas. En tanto, en forma de muestra aleatoria, ya que se eligió hace meses a algunas divisiones de 3§ grado de primaria y 2§ año de secundario, que representan el 30 % del alumnado con 143 escuelas.
"Nosotros a través de este operativo lo que buscamos es que aprendan más, saber cuánto aprenden hasta ahora, y a partir de conocer cómo estamos con los aprendizajes podamos hacer las mejoras en el sistema, en cada escuela, trabajar, hacer los pactos didácticos para que podamos en definitiva mejorar", afirmó en la presentación la ministra de Educación, Isolda Calsina en conferencia de prensa desarrollada en la Casa de Gobierno junto a la psicopedagoga y secretaria de Planeamiento Educativo Fernanda Montenovi y la secretaria de Planificación Vanesa Humacata, tras lo cual se presentó un video.
Los contenidos que se evaluarán serán los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios (Naps), además de habilidades de aprendizaje para determinar cómo los chicos fueron aprendiendo. La evaluación será de Lengua y Matemática para 3§ y 6§ grado de primaria y 2º de secundaria; y en 5º año se suma Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, cuyos contenidos son los mismos para todo el país y sólo en ese caso serán evaluado hasta el 19.
Serán evaluados por los docentes que ya se formaron en ello desde mayo, mediante el programa, y el resto de sus pares tendrá jornada institucional donde también llenarán encuestas de la misma evaluación. Por ello sólo habrá clases solo para los chicos evaluados, mientras la totalidad de los docentes deberá asistir.
La ministra ponderó esta instancia y consideró "muy importante para la educación jujeña" al entender que se necesita "sincerarnos" en torno a cuánto aprendemos para mejorar, lo que consideró un gran desafío.
Instó a los estudiantes a participar "con responsabilidad y confianza" en esta evaluación, y a los garantizar la transparencia de la misma. Y se dirigió luego a la familia para transmitir tranquilidad y pedir apoyo y compromiso para este nuevo operativo al entender que los jóvenes se verán beneficiados.
Se prevé acelerar el procesamiento de datos de la evaluación de modo que sus resultados lleguen en abril y se distribuyan a cada escuela para que desde allí se analicen y se elaboren proyectos para superar las debilidades o lo que se necesite reforzar. En este sentido, la ministra aseguró que si bien los resultados volverán a las escuelas, equipos del Ministerio de Educación acompañarán y apoyarán a las escuelas para ayudarlos a encontrar herramientas según sean los resultados.
Se trata de un operativo nacional de evaluación de aprendizajes que se desarrollará simultáneamente en todo el país a 1.400.000 estudiantes. Consiste en evaluar en forma censal y obligatoria a todos los alumnos de 5§ año del secundario y 6º grado de primaria de la provincia, públicas y privadas. En tanto, en forma de muestra aleatoria, ya que se eligió hace meses a algunas divisiones de 3§ grado de primaria y 2§ año de secundario, que representan el 30 % del alumnado con 143 escuelas.
"Nosotros a través de este operativo lo que buscamos es que aprendan más, saber cuánto aprenden hasta ahora, y a partir de conocer cómo estamos con los aprendizajes podamos hacer las mejoras en el sistema, en cada escuela, trabajar, hacer los pactos didácticos para que podamos en definitiva mejorar", afirmó en la presentación la ministra de Educación, Isolda Calsina en conferencia de prensa desarrollada en la Casa de Gobierno junto a la psicopedagoga y secretaria de Planeamiento Educativo Fernanda Montenovi y la secretaria de Planificación Vanesa Humacata, tras lo cual se presentó un video.
Los contenidos que se evaluarán serán los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios (Naps), además de habilidades de aprendizaje para determinar cómo los chicos fueron aprendiendo. La evaluación será de Lengua y Matemática para 3§ y 6§ grado de primaria y 2º de secundaria; y en 5º año se suma Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, cuyos contenidos son los mismos para todo el país y sólo en ese caso serán evaluado hasta el 19.
Serán evaluados por los docentes que ya se formaron en ello desde mayo, mediante el programa, y el resto de sus pares tendrá jornada institucional donde también llenarán encuestas de la misma evaluación. Por ello sólo habrá clases solo para los chicos evaluados, mientras la totalidad de los docentes deberá asistir.
La ministra ponderó esta instancia y consideró "muy importante para la educación jujeña" al entender que se necesita "sincerarnos" en torno a cuánto aprendemos para mejorar, lo que consideró un gran desafío.
Instó a los estudiantes a participar "con responsabilidad y confianza" en esta evaluación, y a los garantizar la transparencia de la misma. Y se dirigió luego a la familia para transmitir tranquilidad y pedir apoyo y compromiso para este nuevo operativo al entender que los jóvenes se verán beneficiados.
Se prevé acelerar el procesamiento de datos de la evaluación de modo que sus resultados lleguen en abril y se distribuyan a cada escuela para que desde allí se analicen y se elaboren proyectos para superar las debilidades o lo que se necesite reforzar. En este sentido, la ministra aseguró que si bien los resultados volverán a las escuelas, equipos del Ministerio de Educación acompañarán y apoyarán a las escuelas para ayudarlos a encontrar herramientas según sean los resultados.
Los contenidos del examen que se tomará a los alumnos
Los contenidos de la evaluación simultánea para todo el país incluirá Lengua y Matemática e incorporará Ciencias Sociales y Naturales para los de 5º año de secundario.
Los docentes fueron capacitados para ser evaluadores desde mayo y directivos como veedores, y no tomarán la prueba a sus alumnos sino que habrá un cruzamiento con escuelas cercanas. El contenido de las evaluaciones llegó en septiembre consistente en cuadernillos, lápiz y goma para los alumnos, y otros cuadernillos para los docentes, que ya se distribuyeron en las escuelas.
"En la parte de Lengua se apunta a la comprensión lectora, en Matemáticas a la resolución de problemas, en Ciencias Naturales y Sociales tiene que ver con lo que se viene trabajando desde que son muy chicos", precisó la secretaria de Planeamiento Educativo y psicopedagoga, Fernanda Montenovi.
En la preparación contaban en la página del programa con ítems liberados, donde hay una especie de muestra para que vayan conociendo el formato de las evaluaciones que ahora serán anuales, a diferencia del anterior denominado Operativo Nacional de Evaluación (ONE) que se realizaba cada tres años. El último fue en el 2013 cuyos resultados le permiten expresar que se necesitan políticas para mejorar la calidad de los aprendizajes, y que la dificultad general en el país fue la comprensión lectora y resolución de problemas.
Ponderó que ahora se pretende acelerar los resultados y uno de los ejes es trabajar con la información que prevén contar en abril para planificar en lo que quede del 2017. Estimó que cada provincia e institución tendrá los resultados para planificar donde sea prioritario, y como política de gobierno estimó que se generarán planes y proyectos que permitan reforzar lo que esté faltando y apoyar lo que venga bien.
Las evaluaciones son anónimas en las que habrá docentes involucrados como evaluadores que tomarán el examen en otras escuelas.
En el área de Lengua se evalúa comprensión lectora de diversos tipos de textos literarios y no literarios. Deben extraer, localizar información en una o más partes de un texto; revisar, buscar, localizar y seleccionar la información, reconstruir el significado global y local; hacer inferencias desde partes de un texto.
En el área de Matemática se evalúa una capacidad cognitiva general y resolución de problemas. Puede requerir de los estudiantes: reconocer relacionar y utilizar información; determinar la pertinencia, suficiencia y consistencia de los datos; juzgar la razonabilidad y coherencia de las soluciones, justificar y argumentar sus acciones.
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En la búsqueda por determinar y tender a la "calidad educativa", hoy se evaluará en las 643 escuelas de la provincia a 26.400 estudiantes. Pese a la crítica gremial aclaran que se busca medir el aprendizaje de los estudiantes, y que acelerarán el procesamiento de datos por lo que los resultados se entregarán en abril a cada escuela para que trabajen en proyectos tendientes a reforzar los puntos necesarios.
Se trata de un operativo nacional de evaluación de aprendizajes que se desarrollará simultáneamente en todo el país a 1.400.000 estudiantes. Consiste en evaluar en forma censal y obligatoria a todos los alumnos de 5§ año del secundario y 6º grado de primaria de la provincia, públicas y privadas. En tanto, en forma de muestra aleatoria, ya que se eligió hace meses a algunas divisiones de 3§ grado de primaria y 2§ año de secundario, que representan el 30 % del alumnado con 143 escuelas.
"Nosotros a través de este operativo lo que buscamos es que aprendan más, saber cuánto aprenden hasta ahora, y a partir de conocer cómo estamos con los aprendizajes podamos hacer las mejoras en el sistema, en cada escuela, trabajar, hacer los pactos didácticos para que podamos en definitiva mejorar", afirmó en la presentación la ministra de Educación, Isolda Calsina en conferencia de prensa desarrollada en la Casa de Gobierno junto a la psicopedagoga y secretaria de Planeamiento Educativo Fernanda Montenovi y la secretaria de Planificación Vanesa Humacata, tras lo cual se presentó un video.
Los contenidos que se evaluarán serán los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios (Naps), además de habilidades de aprendizaje para determinar cómo los chicos fueron aprendiendo. La evaluación será de Lengua y Matemática para 3§ y 6§ grado de primaria y 2º de secundaria; y en 5º año se suma Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, cuyos contenidos son los mismos para todo el país y sólo en ese caso serán evaluado hasta el 19.
Serán evaluados por los docentes que ya se formaron en ello desde mayo, mediante el programa, y el resto de sus pares tendrá jornada institucional donde también llenarán encuestas de la misma evaluación. Por ello sólo habrá clases solo para los chicos evaluados, mientras la totalidad de los docentes deberá asistir.
La ministra ponderó esta instancia y consideró "muy importante para la educación jujeña" al entender que se necesita "sincerarnos" en torno a cuánto aprendemos para mejorar, lo que consideró un gran desafío.
Instó a los estudiantes a participar "con responsabilidad y confianza" en esta evaluación, y a los garantizar la transparencia de la misma. Y se dirigió luego a la familia para transmitir tranquilidad y pedir apoyo y compromiso para este nuevo operativo al entender que los jóvenes se verán beneficiados.
Se prevé acelerar el procesamiento de datos de la evaluación de modo que sus resultados lleguen en abril y se distribuyan a cada escuela para que desde allí se analicen y se elaboren proyectos para superar las debilidades o lo que se necesite reforzar. En este sentido, la ministra aseguró que si bien los resultados volverán a las escuelas, equipos del Ministerio de Educación acompañarán y apoyarán a las escuelas para ayudarlos a encontrar herramientas según sean los resultados.
Se trata de un operativo nacional de evaluación de aprendizajes que se desarrollará simultáneamente en todo el país a 1.400.000 estudiantes. Consiste en evaluar en forma censal y obligatoria a todos los alumnos de 5§ año del secundario y 6º grado de primaria de la provincia, públicas y privadas. En tanto, en forma de muestra aleatoria, ya que se eligió hace meses a algunas divisiones de 3§ grado de primaria y 2§ año de secundario, que representan el 30 % del alumnado con 143 escuelas.
"Nosotros a través de este operativo lo que buscamos es que aprendan más, saber cuánto aprenden hasta ahora, y a partir de conocer cómo estamos con los aprendizajes podamos hacer las mejoras en el sistema, en cada escuela, trabajar, hacer los pactos didácticos para que podamos en definitiva mejorar", afirmó en la presentación la ministra de Educación, Isolda Calsina en conferencia de prensa desarrollada en la Casa de Gobierno junto a la psicopedagoga y secretaria de Planeamiento Educativo Fernanda Montenovi y la secretaria de Planificación Vanesa Humacata, tras lo cual se presentó un video.
Los contenidos que se evaluarán serán los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios (Naps), además de habilidades de aprendizaje para determinar cómo los chicos fueron aprendiendo. La evaluación será de Lengua y Matemática para 3§ y 6§ grado de primaria y 2º de secundaria; y en 5º año se suma Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, cuyos contenidos son los mismos para todo el país y sólo en ese caso serán evaluado hasta el 19.
Serán evaluados por los docentes que ya se formaron en ello desde mayo, mediante el programa, y el resto de sus pares tendrá jornada institucional donde también llenarán encuestas de la misma evaluación. Por ello sólo habrá clases solo para los chicos evaluados, mientras la totalidad de los docentes deberá asistir.
La ministra ponderó esta instancia y consideró "muy importante para la educación jujeña" al entender que se necesita "sincerarnos" en torno a cuánto aprendemos para mejorar, lo que consideró un gran desafío.
Instó a los estudiantes a participar "con responsabilidad y confianza" en esta evaluación, y a los garantizar la transparencia de la misma. Y se dirigió luego a la familia para transmitir tranquilidad y pedir apoyo y compromiso para este nuevo operativo al entender que los jóvenes se verán beneficiados.
Se prevé acelerar el procesamiento de datos de la evaluación de modo que sus resultados lleguen en abril y se distribuyan a cada escuela para que desde allí se analicen y se elaboren proyectos para superar las debilidades o lo que se necesite reforzar. En este sentido, la ministra aseguró que si bien los resultados volverán a las escuelas, equipos del Ministerio de Educación acompañarán y apoyarán a las escuelas para ayudarlos a encontrar herramientas según sean los resultados.
Los contenidos del examen que se tomará a los alumnos
Los contenidos de la evaluación simultánea para todo el país incluirá Lengua y Matemática e incorporará Ciencias Sociales y Naturales para los de 5º año de secundario.
Los docentes fueron capacitados para ser evaluadores desde mayo y directivos como veedores, y no tomarán la prueba a sus alumnos sino que habrá un cruzamiento con escuelas cercanas. El contenido de las evaluaciones llegó en septiembre consistente en cuadernillos, lápiz y goma para los alumnos, y otros cuadernillos para los docentes, que ya se distribuyeron en las escuelas.
"En la parte de Lengua se apunta a la comprensión lectora, en Matemáticas a la resolución de problemas, en Ciencias Naturales y Sociales tiene que ver con lo que se viene trabajando desde que son muy chicos", precisó la secretaria de Planeamiento Educativo y psicopedagoga, Fernanda Montenovi.
En la preparación contaban en la página del programa con ítems liberados, donde hay una especie de muestra para que vayan conociendo el formato de las evaluaciones que ahora serán anuales, a diferencia del anterior denominado Operativo Nacional de Evaluación (ONE) que se realizaba cada tres años. El último fue en el 2013 cuyos resultados le permiten expresar que se necesitan políticas para mejorar la calidad de los aprendizajes, y que la dificultad general en el país fue la comprensión lectora y resolución de problemas.
Ponderó que ahora se pretende acelerar los resultados y uno de los ejes es trabajar con la información que prevén contar en abril para planificar en lo que quede del 2017. Estimó que cada provincia e institución tendrá los resultados para planificar donde sea prioritario, y como política de gobierno estimó que se generarán planes y proyectos que permitan reforzar lo que esté faltando y apoyar lo que venga bien.
Las evaluaciones son anónimas en las que habrá docentes involucrados como evaluadores que tomarán el examen en otras escuelas.
En el área de Lengua se evalúa comprensión lectora de diversos tipos de textos literarios y no literarios. Deben extraer, localizar información en una o más partes de un texto; revisar, buscar, localizar y seleccionar la información, reconstruir el significado global y local; hacer inferencias desde partes de un texto.
En el área de Matemática se evalúa una capacidad cognitiva general y resolución de problemas. Puede requerir de los estudiantes: reconocer relacionar y utilizar información; determinar la pertinencia, suficiencia y consistencia de los datos; juzgar la razonabilidad y coherencia de las soluciones, justificar y argumentar sus acciones.