"Queremos ser un país que valore la verdad y que a partir de la verdad, por más dura que esta sea construya soluciones a los problemas", enfatizó Bullrich.
Durante una conferencia de prensa que ofreció en la Casa de Gobierno, el funcionario dijo que hubo "fallas técnicas graves que nos llevan a esta situación de exclusión" en el ránking educativo internacional Pisa.
Al ser consultado si para el gobierno hubo un error deliberado de la administración del exministro de Educación Alberto Sileoni, Bullrich dijo que "no hubo animosidad".
Y tras explicar que estuvo en contacto con su antecesor, explicó que la falla fue porque "había que enviar una población de 13.280 escuelas y faltaron 3.096, que no fueron presentadas a la muestra", y por "no ser comparable" se cayó la publicación de los indicadores de Argentina.
Consideró que eso se debió "al poco apego y compromiso conlas estadísticas", y enfatizó que fue "un error grave", y un"cuestionamiento al gobierno que realizó la muestra".
"Vamos a trabajar para que esto nunca más suceda. Para que el país no sea noticia no porque no hizo bien los deberes, sino porque se sacó un sobresaliente en la evaluación", advirtió Bullrich.
En ese contexto, el funcionario lamentó que Argentina haya sido excluida de la evaluación del ránking de los estándares educativos Pisa que realiza la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (Ocde) "por una falla de la construcción de la muestra".
Asimismo, sostuvo que en 2018 Argentina "participará" del sondeo del nivel educativo "enviando la muestra correcta para evitar esta situación" con el relevamiento en más de 13 mil escuelas, como lo establece el organismo internacional, y para que nuestro país "sea noticia porque hizo bien los deberes, porque estudio para el examen y sacó una buena nota".
Ante esta situación, el funcionario precisó que desde su cartera tras haber conocido el inconveniente y la certeza que nuestro país no figuraría en el ranking educativo, se planteó que de todos modos se publicara el relevamiento de los 10 mil establecimientos aunque en otro lugar, "y que finalmente sucedió".
Bullrich indicó que en su cartera "se trabajó desde el primer día que asumió el presidente con un compromiso por la verdad", y agregó que la exclusión de Argentina de las pruebas Pisa "se parece a un país que no tenía compromiso con las estadísticas y la verdad", como el del "Indec que publicaba una inflación que no era la verdad".
La muestra es demasiado pequeña
inicia sesión o regístrate.
"Queremos ser un país que valore la verdad y que a partir de la verdad, por más dura que esta sea construya soluciones a los problemas", enfatizó Bullrich.
Durante una conferencia de prensa que ofreció en la Casa de Gobierno, el funcionario dijo que hubo "fallas técnicas graves que nos llevan a esta situación de exclusión" en el ránking educativo internacional Pisa.
Al ser consultado si para el gobierno hubo un error deliberado de la administración del exministro de Educación Alberto Sileoni, Bullrich dijo que "no hubo animosidad".
Y tras explicar que estuvo en contacto con su antecesor, explicó que la falla fue porque "había que enviar una población de 13.280 escuelas y faltaron 3.096, que no fueron presentadas a la muestra", y por "no ser comparable" se cayó la publicación de los indicadores de Argentina.
Consideró que eso se debió "al poco apego y compromiso conlas estadísticas", y enfatizó que fue "un error grave", y un"cuestionamiento al gobierno que realizó la muestra".
"Vamos a trabajar para que esto nunca más suceda. Para que el país no sea noticia no porque no hizo bien los deberes, sino porque se sacó un sobresaliente en la evaluación", advirtió Bullrich.
En ese contexto, el funcionario lamentó que Argentina haya sido excluida de la evaluación del ránking de los estándares educativos Pisa que realiza la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (Ocde) "por una falla de la construcción de la muestra".
Asimismo, sostuvo que en 2018 Argentina "participará" del sondeo del nivel educativo "enviando la muestra correcta para evitar esta situación" con el relevamiento en más de 13 mil escuelas, como lo establece el organismo internacional, y para que nuestro país "sea noticia porque hizo bien los deberes, porque estudio para el examen y sacó una buena nota".
Ante esta situación, el funcionario precisó que desde su cartera tras haber conocido el inconveniente y la certeza que nuestro país no figuraría en el ranking educativo, se planteó que de todos modos se publicara el relevamiento de los 10 mil establecimientos aunque en otro lugar, "y que finalmente sucedió".
Bullrich indicó que en su cartera "se trabajó desde el primer día que asumió el presidente con un compromiso por la verdad", y agregó que la exclusión de Argentina de las pruebas Pisa "se parece a un país que no tenía compromiso con las estadísticas y la verdad", como el del "Indec que publicaba una inflación que no era la verdad".
La muestra es demasiado pequeña
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (Ocde) no incluyó a la Argentina en el ranking trienal que mide los estándares de calidad educativa Pisa debido a que fue insuficiente la muestra tomada entre 7.500 estudiantes de 15 años, consultados sobre ciencia, comprensión lectora y matemática.
"La muestra es demasiado pequeña para garantizar la comparación", se indicó en la página 320 del volumen I de la prueba, que hoy se difunde en todo el mundo y de la que también se excluyó a Kazakhstán y Malasia.
En la región son nueve los países que participan de las pruebas PISA: Chile (44 en el ranking global) es el líder; Uruguay (47), segundo; Costa Rica (55), tercero; Colombia (57), cuarto; México (58), quinto; Brasil (63), sexto; Perú (64), séptimo, y República Dominicana (70), octavo.
De los 70 Estados que se sometieron a la evaluación, Singapur confirmó su liderazgo y mejoró siete puntos su calificación en relación con 2012.
Japón, segundo en la tabla, también creció 3 puntos, en tanto que Estonia, tercero, amplió dos puntos su situación en relación con la evaluación anterior y China Taipei, cuarto, no tuvo cambios entre 2012 y 2015.
Los resultados de PISA 2015 permiten saber que el 39,1% de los alumnos de Singapur tiene un "nivel excelente" en al menos una de las tres asignaturas evaluadas.
Detrás de Singapur, en nivel excelente aparecen China Taipei (29,9%), Hong Kong (29,3%), (20,4%), Japón (25,8%), Corea (25,6%) y Macao (23,9%).
En cambio, la República Dominicana lidera la tabla de bajo rendimiento en las tres materias, con el 70,7%, seguida de Argelia (61,1%) y Kosovo (60,4%).
La proporción de alumnos porteños con nivel excelente obtenido en al menos una de las tres materias evaluadas es del 7,5% y la proporción de bajo rendimiento en las tres asignaturas es del 14,5%.
En situaciones parecidas se encuentran los sistemas escolares de Letonia, Croacia y Lituania.