En el marco de las actividades por el Día Nacional del Docente de Nivel Inicial, la directora nacional de Nivel Inicial, Roxana Cardarelli, participó junto a autoridades provinciales del acto respectivo que se concretó en la Escuela Normal "Juan Ignacio Gorriti". En la ocasión, tras los actos, se concretó la conferencia sobre Neurolingüística, con amplia participación de docentes del mencionado nivel educativo.
La directora nacional Cardarelli destacó la enseñanza a los menores comprendidos en este nivel, porque "tiene una forma de utilizar distintos lenguajes para la enseñanza que hace que los chicos aprendan, y lo importante en este momento es lograr que la mayor parte de los niños puedan acceder al Jardín de Infantes".
Agregó en tal sentido que esto abarca a niños de 3, 4 y 5 años, y "por eso estamos trabajando de manera muy unida y mancomunada con cada una de las provincias para lograr este objetivo que es que todos los chicos vayan a jardín".
Cardarelli afirmó que "cada provincia tiene su particularidad. Hay provincias que están un poco más avanzadas que otras, y a partir de ahí trabajamos de manera conjunta y en forma situada con cada provincia, y con cada realidad hacemos el trabajo planificado y avanzar de la mejor manera". La funcionaria nacional precisó que "un niño de 3 años recibe la enseñanza en una unidad pedagógica que comprende a los menores de entre 3 y 5 años según lo establece la Ley de Educación Nacional, y el Jardín de Infantes está compuesto por toda esa unidad".
Además hizo hincapié en que "el niño de 3 años aprende determinadas capacidades y contenidos que están dentro de los márgenes o núcleos de aprendizaje prioritarios y dentro de los diseños curriculares de las provincias".
Neurolingüística
La directora nacional de Educación Nivel Inicial también expresó que "todo lo que tiene que ver con el aporte de la neurociencia, son los aportes que hoy la educación está necesitando para avanzar hacia la mejora. Sabemos que las ciencias avanzan, sabemos todos los aportes que nos entregan".
En tal sentido profundizó que "hoy pudimos escuchar que el enseñar y el aprender no tiene que ver con un pizarrón, una tiza, y un docente que dice lo que tienen que aprender, sino que tiene que ver con un sinfín de lenguajes para ser utilizados y que requieren de una postura del docente de poder interpretarlo.
También participaron de la actividad la licenciada Adriana Dohrman, y el doctor neurolingüista Rodolfo de Ángelis.
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En el marco de las actividades por el Día Nacional del Docente de Nivel Inicial, la directora nacional de Nivel Inicial, Roxana Cardarelli, participó junto a autoridades provinciales del acto respectivo que se concretó en la Escuela Normal "Juan Ignacio Gorriti". En la ocasión, tras los actos, se concretó la conferencia sobre Neurolingüística, con amplia participación de docentes del mencionado nivel educativo.
La directora nacional Cardarelli destacó la enseñanza a los menores comprendidos en este nivel, porque "tiene una forma de utilizar distintos lenguajes para la enseñanza que hace que los chicos aprendan, y lo importante en este momento es lograr que la mayor parte de los niños puedan acceder al Jardín de Infantes".
Agregó en tal sentido que esto abarca a niños de 3, 4 y 5 años, y "por eso estamos trabajando de manera muy unida y mancomunada con cada una de las provincias para lograr este objetivo que es que todos los chicos vayan a jardín".
Cardarelli afirmó que "cada provincia tiene su particularidad. Hay provincias que están un poco más avanzadas que otras, y a partir de ahí trabajamos de manera conjunta y en forma situada con cada provincia, y con cada realidad hacemos el trabajo planificado y avanzar de la mejor manera". La funcionaria nacional precisó que "un niño de 3 años recibe la enseñanza en una unidad pedagógica que comprende a los menores de entre 3 y 5 años según lo establece la Ley de Educación Nacional, y el Jardín de Infantes está compuesto por toda esa unidad".
Además hizo hincapié en que "el niño de 3 años aprende determinadas capacidades y contenidos que están dentro de los márgenes o núcleos de aprendizaje prioritarios y dentro de los diseños curriculares de las provincias".
Neurolingüística
La directora nacional de Educación Nivel Inicial también expresó que "todo lo que tiene que ver con el aporte de la neurociencia, son los aportes que hoy la educación está necesitando para avanzar hacia la mejora. Sabemos que las ciencias avanzan, sabemos todos los aportes que nos entregan".
En tal sentido profundizó que "hoy pudimos escuchar que el enseñar y el aprender no tiene que ver con un pizarrón, una tiza, y un docente que dice lo que tienen que aprender, sino que tiene que ver con un sinfín de lenguajes para ser utilizados y que requieren de una postura del docente de poder interpretarlo.
También participaron de la actividad la licenciada Adriana Dohrman, y el doctor neurolingüista Rodolfo de Ángelis.