Una experiencia piloto se lanzó para tres escuelas jujeñas y un programa para todas las escuelas de líneas de acción preventiva de adicciones. Será una articulación con la Provincia que incluye un programa de trabajo de Sedronar con los Ministerios de Educación, de Salud, el Ente Autárquico, Cultura, Turismo además de una serie de acciones.
Se buscarán respuestas desde cada lugar conforme a las necesidades y otro eje será la labor en situaciones de consumo. "Es un programa nacional, son experiencias piloto. En todo el país se van a desarrollar 17 experiencias piloto, tres de ellas en Jujuy", precisó Silvia Pisano, coordinadora nacional de Prevención en Ámbitos Educativos en Sedronar.
Sucede que fueron elegidas para las experiencias piloto solamente cuatro provincias: Santiago del Estero, San Juan y Catamarca además de Jujuy, bajo el nombre de Programa Jurisdiccional de Educación para prevención de adicciones.
Autoridades presentes
La presentación la realizó Pisano junto al titular de la Secretaría de Salud Mental José Manzur, la referente de Programa de Prevención de Adicciones en Educación Patricia Morales y la directora de Planes, Programas y Proyectos de la Secretaría de Planeamiento Educativo Ana Pantaleón, ambas de Educación.
Implicó el inicio de la formación de espacios territoriales de redes de prevención "Estar en prevención" que sigue un modelo internacional, y que serán medidas por organismos internacionales. "Son las primeras experiencias en el país basadas en tratamiento comunitario, en donde estamos tratando de generar respuestas a las problemáticas al consumo desde una manera muy particular y territorial", detalló Pisano.
Es que desde Sedronar trabajan en articulación con el Ministerio de Salud y han reactivado el Consejo Federal de Drogas (Cofedro), vinculando Nación y Provincia, y en la tercera visita a Jujuy encontraron que estaba bien organizada por lo que se considera fundamental trabajar con las áreas de salud y educación. La propuesta se presentó el 1 de junio al Cofedro y la primera provincia que se visitó fue Jujuy.
Desde Sedronar trabajan en coordinación con los Ministerios de Educación y Deportes de la Nación, por lo que embanderan el concepto de comunidad educativa. "Va más allá de la estructura jerárquica docente, involucra todos los actores, que son parte de esa comunidad, a los docentes, padres y alumnos", dijo Pisano y aseguró que las respuestas que surjan no serán verticales sino construidas en el propio territorio.
Propuestas
Sedronar se propone ayudar a pensar las necesidades y encontrar los caminos para dar herramientas técnicas, contemplando que hay poco registro del trabajo realizado, de modo de medir las experiencias piloto que dan respuestas puntuales.
Tendrá dos instancias, las escuelas piloto "Estar en prevención" y el programa que bajan para todos los niveles y modalidades, que son líneas de prevención universal selectiva y el trabajo con las situaciones de consumo.
Luego de un relevamiento se seleccionaron tres escuelas para las experiencias piloto: de la región I y II la Escuela Normal de Tilcara, de la III el Colegio Nº 3 "Éxodo Jujeño" y de Libertador el Comercial Nº 4.
Pisano aclaró que no serán charlas sino que se prevé generar espacios de participación y se inició una formación para que los equipos tengan contenidos comunes y discutidos de modo que puedan poner a la mesa los saberes de cada actor, padres, docentes y demás.
Proyectos integrales preventivos
Para toda la provincia se pretende trabajar con los proyectos integrales preventivos que involucren a la comunidad educativa, desde el propio proyecto institucional. Se trata de prevención en ámbitos educativos en donde deben trabajar juntos entre los Ministerios.
También pretenden determinar cómo trabajan lineamientos curriculares para nivel inicial, primario y secundario; y la guía de intervención en situaciones de consumo, que Jujuy ya la tiene elaborada, con lo cual se pretende repensar y potenciar lo que está trabajado de modo de mejorarlo.
No sólo asistencial
La idea es que no sea sólo la respuesta asistencial, “sino que haya una respuesta educativa, pedagógica ante una situación que de pronto aparece en juego en cómo dar respuestas sin que la escuela se corra y deje de cumplir el rol que le compete”, finalizó Silvia Pisano.
En tanto, José Manzur destacó la articulación y coordinación de la prevención en el ámbito educativo, y recordó que cuando se presentó el programa junto al ministro de Salud Mario Fiad tomaron la propuesta por entender que en Jujuy hace falta la prevención en la problemática del consumo de sustancias, y en especial para trabajar en el ámbito educativo.
Destacó que luego de un relevamiento realizado en las instituciones educativas seleccionaron la Escuela Normal de Tilcara, Colegio Nº 3 “Éxodo Jujeño”, y de Libertador General San Martín el Comercial Nº 4.
Al relevar realizaron un análisis en cada uno de los establecimientos y determinaron el estado, de modo que el plan piloto pueda medir la situación.
Por ello se determinó no sólo el interés del establecimiento de ingresar al programa sino la situación del colegio, del lugar donde está emplazado, de la comunidad educativa de la zona y luego de la experiencia podrán replicar el programa.
En tanto, la coordinadora del Programa de Prevención de Adicciones en Educación, Patricia Morales ponderó la articulación con el Ministerio de Salud, al entender que hay poco trabajo en torno a consumo problemático y prevención de adicciones en los colegios.
Tienen centros preventivos
Destacó que los colegios elegidos para las experiencias piloto vienen trabajando desde hace años con los centros preventivos, junto a la comunidad educativa que incluye no sólo a docentes, directivos, preceptores sino alumnos y sus padres. Entre todos piensa en articular acciones vinculadas a la prevención de adicciones con lo cual estimó que la experiencia piloto será útil para que puedan desarrollarla.
“Creemos que el docente tiene que emponderarse en estas cuestiones, poder sacarlo del currículo oculto y poder tratar este tema de prevención de adicciones, porque es una problemática que preocupa y que afecta a nuestros jóvenes”, precisó Morales.
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Una experiencia piloto se lanzó para tres escuelas jujeñas y un programa para todas las escuelas de líneas de acción preventiva de adicciones. Será una articulación con la Provincia que incluye un programa de trabajo de Sedronar con los Ministerios de Educación, de Salud, el Ente Autárquico, Cultura, Turismo además de una serie de acciones.
Se buscarán respuestas desde cada lugar conforme a las necesidades y otro eje será la labor en situaciones de consumo. "Es un programa nacional, son experiencias piloto. En todo el país se van a desarrollar 17 experiencias piloto, tres de ellas en Jujuy", precisó Silvia Pisano, coordinadora nacional de Prevención en Ámbitos Educativos en Sedronar.
Sucede que fueron elegidas para las experiencias piloto solamente cuatro provincias: Santiago del Estero, San Juan y Catamarca además de Jujuy, bajo el nombre de Programa Jurisdiccional de Educación para prevención de adicciones.
Autoridades presentes
La presentación la realizó Pisano junto al titular de la Secretaría de Salud Mental José Manzur, la referente de Programa de Prevención de Adicciones en Educación Patricia Morales y la directora de Planes, Programas y Proyectos de la Secretaría de Planeamiento Educativo Ana Pantaleón, ambas de Educación.
Implicó el inicio de la formación de espacios territoriales de redes de prevención "Estar en prevención" que sigue un modelo internacional, y que serán medidas por organismos internacionales. "Son las primeras experiencias en el país basadas en tratamiento comunitario, en donde estamos tratando de generar respuestas a las problemáticas al consumo desde una manera muy particular y territorial", detalló Pisano.
Es que desde Sedronar trabajan en articulación con el Ministerio de Salud y han reactivado el Consejo Federal de Drogas (Cofedro), vinculando Nación y Provincia, y en la tercera visita a Jujuy encontraron que estaba bien organizada por lo que se considera fundamental trabajar con las áreas de salud y educación. La propuesta se presentó el 1 de junio al Cofedro y la primera provincia que se visitó fue Jujuy.
Desde Sedronar trabajan en coordinación con los Ministerios de Educación y Deportes de la Nación, por lo que embanderan el concepto de comunidad educativa. "Va más allá de la estructura jerárquica docente, involucra todos los actores, que son parte de esa comunidad, a los docentes, padres y alumnos", dijo Pisano y aseguró que las respuestas que surjan no serán verticales sino construidas en el propio territorio.
Propuestas
Sedronar se propone ayudar a pensar las necesidades y encontrar los caminos para dar herramientas técnicas, contemplando que hay poco registro del trabajo realizado, de modo de medir las experiencias piloto que dan respuestas puntuales.
Tendrá dos instancias, las escuelas piloto "Estar en prevención" y el programa que bajan para todos los niveles y modalidades, que son líneas de prevención universal selectiva y el trabajo con las situaciones de consumo.
Luego de un relevamiento se seleccionaron tres escuelas para las experiencias piloto: de la región I y II la Escuela Normal de Tilcara, de la III el Colegio Nº 3 "Éxodo Jujeño" y de Libertador el Comercial Nº 4.
Pisano aclaró que no serán charlas sino que se prevé generar espacios de participación y se inició una formación para que los equipos tengan contenidos comunes y discutidos de modo que puedan poner a la mesa los saberes de cada actor, padres, docentes y demás.
Proyectos integrales preventivos
Para toda la provincia se pretende trabajar con los proyectos integrales preventivos que involucren a la comunidad educativa, desde el propio proyecto institucional. Se trata de prevención en ámbitos educativos en donde deben trabajar juntos entre los Ministerios.
También pretenden determinar cómo trabajan lineamientos curriculares para nivel inicial, primario y secundario; y la guía de intervención en situaciones de consumo, que Jujuy ya la tiene elaborada, con lo cual se pretende repensar y potenciar lo que está trabajado de modo de mejorarlo.
No sólo asistencial
La idea es que no sea sólo la respuesta asistencial, “sino que haya una respuesta educativa, pedagógica ante una situación que de pronto aparece en juego en cómo dar respuestas sin que la escuela se corra y deje de cumplir el rol que le compete”, finalizó Silvia Pisano.
En tanto, José Manzur destacó la articulación y coordinación de la prevención en el ámbito educativo, y recordó que cuando se presentó el programa junto al ministro de Salud Mario Fiad tomaron la propuesta por entender que en Jujuy hace falta la prevención en la problemática del consumo de sustancias, y en especial para trabajar en el ámbito educativo.
Destacó que luego de un relevamiento realizado en las instituciones educativas seleccionaron la Escuela Normal de Tilcara, Colegio Nº 3 “Éxodo Jujeño”, y de Libertador General San Martín el Comercial Nº 4.
Al relevar realizaron un análisis en cada uno de los establecimientos y determinaron el estado, de modo que el plan piloto pueda medir la situación.
Por ello se determinó no sólo el interés del establecimiento de ingresar al programa sino la situación del colegio, del lugar donde está emplazado, de la comunidad educativa de la zona y luego de la experiencia podrán replicar el programa.
En tanto, la coordinadora del Programa de Prevención de Adicciones en Educación, Patricia Morales ponderó la articulación con el Ministerio de Salud, al entender que hay poco trabajo en torno a consumo problemático y prevención de adicciones en los colegios.
Tienen centros preventivos
Destacó que los colegios elegidos para las experiencias piloto vienen trabajando desde hace años con los centros preventivos, junto a la comunidad educativa que incluye no sólo a docentes, directivos, preceptores sino alumnos y sus padres. Entre todos piensa en articular acciones vinculadas a la prevención de adicciones con lo cual estimó que la experiencia piloto será útil para que puedan desarrollarla.
“Creemos que el docente tiene que emponderarse en estas cuestiones, poder sacarlo del currículo oculto y poder tratar este tema de prevención de adicciones, porque es una problemática que preocupa y que afecta a nuestros jóvenes”, precisó Morales.