La ministra de Educación de la Provincia, Isolda Calsina, informó ayer que se avanza en forma favorable en la implementación del Plan Integral del Sistema Público de Educación. Aseguró que en los IES en donde se suspenderán las inscripciones 2018, los docentes tienen garantizada la continuidad laboral y que lo cambios permitirán fortalecer la educación pública.
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La ministra de Educación de la Provincia, Isolda Calsina, informó ayer que se avanza en forma favorable en la implementación del Plan Integral del Sistema Público de Educación. Aseguró que en los IES en donde se suspenderán las inscripciones 2018, los docentes tienen garantizada la continuidad laboral y que lo cambios permitirán fortalecer la educación pública.
Calsina junto a la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich; la directora de Educación Superior, Natalia García Goyena, y la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón, compartieron ayer una merienda con periodistas y en la oportunidad dieron detalles de cómo será la implementación de las modificación en los IES.
Calsina indicó que se está trabajando con las autoridades del IES para despejar dudas sobre la resolución 7239; además dejó en claro que la oferta académica del sistema público se está ampliando constantemente de acuerdo a las necesidades del sistema educativo obligatorio. Dijo que hay muchas tecnicaturas que se abrieron el año pasado y que muchas otras se abrirán el próximo año, y que en las carreras docentes se prevé la modificación de los diseños curriculares hacia áreas específicas como docentes de nivel inicial con especialidad en primera infancia o educación rural.
Resistencia al cambio
Sobre las manifestaciones y marchas en contra de la Resolución 7239, la ministra Calsina indicó: “sabemos que hay algunos planteos sobre el Plan, pero las diferencias las fuimos analizando con las autoridades de los institutos de formación docente. Las quejas que se expresan en las calles son las más difíciles de resolver, porque no precisan propuestas o no explicitan alguna alternativa en común. Entendemos que tienen que ver con la resistencia al cambio y las respetamos”, agregó.
También indicó que se avanzará en la creación de más escuelas secundarias, ya que solo existen en la actualidad 200, mientras que hay 400 escuelas primarias.
En cuanto a la implementación de la jornada extendida en las escuelas primarias dijo que se buscará ampliar esta modalidad a más instituciones, lo que demandará más docentes con otro tipo de formación, como profesores de teatro, danzas, artes visuales, idiomas y talleristas.
Además considero que la apertura de las salitas de 3 años demandará docentes de nivel inicial con orientación en primera infancia.
Dijo que una de las premisas de la gestión es fortalecer la educación pública y dotarla de los recursos necesarios, que desde hace mucho tiempo le fueron negados.
“Las escuelas del Estado y todos los docentes lo saben porque lo han sufrido, pedían por un cargo necesario y les decían que no había presupuesto. Estamos haciendo una gran transferencia de recursos hacia las escuelas estatales”. Sobre la incorporación laboral de los docentes indicó que “los docentes saben que había una sistema de precarización del empleo docente por la saturación de egresados de algunas especialidades que no tenían posibilidad de trabajar, se generó una gran cantidad de docentes desempleados. Los docentes saben que estas medidas son adecuadas y necesarias”, acotó la ministra.