Hoy se recuerda el Día Mundial de Concientización sobre el Autismo, tendiente a poner de relieve la necesidad de mejorar la calidad de vida de los niños y adultos autistas de modo que tengan una vida plena. Desde el equipo interdisciplinario de atención a niños "Desafíos" se plantea la necesidad de captar signos para llegar a diagnóstico temprano y la falta de información en el sector de salud sobre el mismo para una derivación oportuna.
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Hoy se recuerda el Día Mundial de Concientización sobre el Autismo, tendiente a poner de relieve la necesidad de mejorar la calidad de vida de los niños y adultos autistas de modo que tengan una vida plena. Desde el equipo interdisciplinario de atención a niños "Desafíos" se plantea la necesidad de captar signos para llegar a diagnóstico temprano y la falta de información en el sector de salud sobre el mismo para una derivación oportuna.
"Es importante esta fecha porque se va evaluando cómo está la actualidad y de qué manera poder promover políticas de inclusión de los niños", precisó la psicóloga especializada Valeria Medina, del grupo interdisciplinario "Desafíos". Cuenta con la certificación internacional Ados 2 para diagnosticar autismo, y Adir, de entrevista a padres para el diagnóstico del autismo.
Se define como un trastorno del espectro autista porque engloba varios puntos a diagnosticar, aquellos con déficit de la comunicación e integración social, o conductas repetitivas y estereotipadas. Se dice espectro porque hay niños que van desde un grado de severidad importante a uno leve.
En "Desafíos" se trata al autismo desde un abordaje integrativo desde el modelo DIR (Desarrollo individual relacional), terapia cognitivo conductual, neurolingístico, neuropsicológico, y se diseña un modelo de tratamiento para cada niño según cada caso.
Medina explicó que es clave llegar al diagnóstico temprano y para ello hay herramientas disponibles, Ados 2 como la escala de observación para el diagnóstico del autismo, y un modo glote que permite empezar a evaluar al niño desde el primer año. Son módulos de acuerdo a la edad, el lenguaje o no lenguaje que tenga el niño lo que permite evaluarlo.
Sin embargo explicó que por lo general los padres consultan cuando los niños tienen tres años, cuando comienzan el jardín y es una etapa en la que ya han perdido tiempo. Por ello recomendó consultar de inmediato a un neurólogo infantil cuando se nota que los pequeños no responden, cuando les hablan por su nombre, no comparten, no muestran los juguetes, no llaman, están apartados o no pueden vincularse.
A veces los signos son confusos, por lo que planteó que cuanto antes se detecte mejor será la calidad de vida, porque se debe aprovechar la "plasticidad neuronal". "Los padres deben consultar al neurólogo lo antes posible, seis meses en la vida de los chicos es mucho", precisó Medina.
Por otro lado la psicóloga recordó que es útil que en estas fechas se hable del tema, y que actualmente la falta de inclusión escolar es algo que no se dice pero en la práctica se ve, ya que muchos padres buscan escuelas ante la negativa de aceptación de sus hijos en determinadas entidades.