Culminó ayer la Semana de la Educación para Jóvenes y Adultos con la realización de un acto que se llevó a cabo en el salón principal de la Escuela Normal Superior "Juan Ignacio Gorriti". Todas las actividades tuvieron el apoyo de la Secretaría de Gestión Educativa provincial. Desde el lunes hasta el jueves hubo exposición de trabajos, charlas debate y plenarios de disertación de educadores invitados. Las actividades se llevaron a cabo no solamente en capital, sino también en Abra Pampa, Humahuaca, Perico, San Pedro y Ledesma.
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Culminó ayer la Semana de la Educación para Jóvenes y Adultos con la realización de un acto que se llevó a cabo en el salón principal de la Escuela Normal Superior "Juan Ignacio Gorriti". Todas las actividades tuvieron el apoyo de la Secretaría de Gestión Educativa provincial. Desde el lunes hasta el jueves hubo exposición de trabajos, charlas debate y plenarios de disertación de educadores invitados. Las actividades se llevaron a cabo no solamente en capital, sino también en Abra Pampa, Humahuaca, Perico, San Pedro y Ledesma.
"Acciones para el empoderamiento de los sujetos pedagógicos de la Educación para Jóvenes y Adultos, la formación docente, factores que obstaculizan la tarea del didactista en educación de jóvenes y adultos, más la socialización de los avances 2018 y proyecciones 2019", fueron los grandes temas que se trataron y se distribuyeron en las jornadas.
El Tribuno de Jujuy accedió a datos que se recopilaron en estas jornadas. La población que no culminó sus estudios secundarios ronda el 39 %. Sin embargo, son 101 centros de finalización primaria, 100 de alfabetización y 51 sedes del Plan Fines en la provincia.
La franja de edad que no finaliza sus estudios ronda actualmente entre los 20 y 24 años, preocupando que la situación de ese sector sea adeudar entre una o dos materias de la secundaria o por la violencia familiar que padecen las mujeres. Se prevé que toda la información que recopilaron se triangule entre el Ministerio Educación, el Ministerio de Salud y las secretarías de gobierno.
Adultos mayores, personas con discapacidad y en estado de abandono conforman otra parte del sector que quedó afuera del sistema de la educación formal y eso hizo que se debatieran las nuevas formas para poder intervenir y solucionar el problema que padecen los estudiantes.
Julio Alarcón, coordinador del área de educación, indicó que las actividades "permitieron compartir cómo se desarrolla la educación en jóvenes y adultos y más con los docentes de las distintas regiones la organización curricular para mirar diferente la educación".
Sistema expulsor
Añadió que "estamos proyectando una educación hacia 2020, porque el Plan Fines que ya sufrió un recorte y que culmina el año que viene es alarmante, proyectamos hacia el siguiente el planeamiento de la educación de aquellos estudiantes que fueron expulsados y no están insertados en la educación, porque el mismo sistema es expulsor".
Clases participativas en sentido horizontal y cambios curriculares son proyecciones con la intención de que los jóvenes y adultos continúen y finalicen sus estudios.
Finalmente se resaltó el rol del educador a cargo de las aulas y se planteó como desafío reconocer cómo está el sistema educativo en cada porción de la población.