La ministra de Educación de la provincia, Isolda Calsina señaló que este año no habrá promoción automática, pero si un acompañamiento a los estudiantes, sobre todo a los del último curso, tanto de la primaria como de la secundaria, quienes previo al inicio del ciclo lectivo del año que viene, dispondrán de una instancia de tutoría para que les permitan alcanzar los objetivos. “Los chicos que a lo largo de este periodo, por diferentes cuestiones como falta de conectividad y en muchos casos por situaciones emocionales complejas en las familias, no hayan alcanzado los aprendizajes esperados, vamos a generar una instancia previa al inicio del ciclo lectivo 2021 para que puedan contar con un apoyo o tutoría que fortalezca esos aprendizajes, de modo de poder llegar a la certificación final del nivel”, dijo la titular de la cartera educativa, durante una videoconferencia de prensa brindada hoy a periodistas de toda la provincia.
inicia sesión o regístrate.
La ministra de Educación de la provincia, Isolda Calsina señaló que este año no habrá promoción automática, pero si un acompañamiento a los estudiantes, sobre todo a los del último curso, tanto de la primaria como de la secundaria, quienes previo al inicio del ciclo lectivo del año que viene, dispondrán de una instancia de tutoría para que les permitan alcanzar los objetivos. “Los chicos que a lo largo de este periodo, por diferentes cuestiones como falta de conectividad y en muchos casos por situaciones emocionales complejas en las familias, no hayan alcanzado los aprendizajes esperados, vamos a generar una instancia previa al inicio del ciclo lectivo 2021 para que puedan contar con un apoyo o tutoría que fortalezca esos aprendizajes, de modo de poder llegar a la certificación final del nivel”, dijo la titular de la cartera educativa, durante una videoconferencia de prensa brindada hoy a periodistas de toda la provincia.
A su vez, planteó que el apoyo será similar a lo que ocurría en tiempos presenciales, agregando que “los chicos que se llevaban materias a diciembre o marzo, podían tener instancia de exámenes, en este caso, va a ser diferente porque es un acompañamiento distinto que se les va a dar a los efectos de que puedan terminar su nivel”, aclaró.
También señaló que desde siempre se aseguró a los alumnos el servicio alimenticio -en este tiempo de pandemia- ya no en los comedores sino en los domicilios particulares que, en este marco, Jujuy puso en marcha esta nueva forma desde el primer día de la emergencia sanitaria, modalidad que luego replicaron algunas provincias. “La situación motivo a que la mayoría de las provincias desistan de seguir cocinando en las escuelas y se adoptó lo que nosotros tomamos desde el día uno que fue la entrega de módulos directamente desde el Ministerio de Desarrollo Social con la ayuda de diferentes organismos y con la cooperación de la escuela”, remarcó.
Se generarán más empleos
Consultada sobre una posible vuelta a la presencialidad en los establecimientos educativos mencionó que hoy están trabajando en el plan de cierre de año que busca cubrir las doce semanas que falta para culminar el ciclo lectivo. Además, planteó que según las condiciones sanitarias que se presenten en la provincia, van a darle la característica ya sea de virtualidad o presencialidad en las instituciones.
Por otro lado, se refirió al funcionamiento de la junta calificadora y en ese sentido dijo que se está trabajando en carácter de tarea “esencial” para el ministerio de Educación, y que se están entregando los cargos vacantes y cubriendo todo tipo de suplencias. Si bien reconoció que hubo demoras que están vinculadas con la pandemia, “se están generando más empleados para diferentes docentes en todos los niveles”.