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Jujuy volverá a evaluar en las escuelas con calificación numérica a partir este año

Lo confirmó la ministra de Educación de la provincia, María Teresa Bovi. El habitual sistema fue suspendido en el octubre del año pasado. 

Miércoles, 23 de febrero de 2022 10:28

En las escuelas de la provincia se volverá a calificar a los alumnos con el habitual sistema de evaluación numérica. Así lo confirmó ó la ministra de Educación de la provincia, María Teresa Bovi, quien precisó que será para todos los niveles y en el presente año lectivo. 

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En las escuelas de la provincia se volverá a calificar a los alumnos con el habitual sistema de evaluación numérica. Así lo confirmó ó la ministra de Educación de la provincia, María Teresa Bovi, quien precisó que será para todos los niveles y en el presente año lectivo. 

Asimismo aseguró que la implementación de nuevas formas calificación implementadas donde se valoraba actitudes y compromiso del alumnado seguirán acompañando a la puntación con escala del 1 al 10. 

Con respecto a esta nueva etapa de la educación en contexto de pandemia, la funcionaria destacó que estudiantes que promuevan una materia tenga un rendimiento optimo, que no solo este fijado por número en su rendimiento, sino la exigencia incorporar nuevos contenidos. 

 “Lo numérico lleva todo un proceso en el que se suman otras valoraciones que tienen que ver con lo conceptual. No hay que tenerle miedo a la evaluación y a la exigencia”. precisó Bovi en declaraciones a la prensa. 

Cabe recordar que el sistema de calificación conceptual fue implementado octubre de la año pasado por la entonces ministra Calsina.

Fue a través de la resolución ministerial 1891/20 en la que se estableció una serie de criterios de evaluación, acreditación y promoción basados en registros fotográficos o fílmicos que debían enviar por los alumnos para ser evaluados. 

En el nivel Secundario, por ejemplo cada institución escolar debía actualizar la información de la trayectoria escolar de los estudiantes. Y en el caso de los alumnos de último año evaluar la posibilidad, en el caso de que no hayan construido aprendizajes esperados, ser acompañados por tutores 

 

 

 

 

 

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