Tensa calma es la que se vive por estas horas en La Puntana, la comunidad wichí ubicada cerca de Santa Victoria Este, que fue escenario de un violento enfrentamiento entre la Policía y comunidades aborígenes de la zona. El reclamo se originó por el despido de dos maestros bilingües que se desempeñaban en la escuela del lugar y ante la negativa del Gobierno para reincorporarlos, los aborígenes iniciaron una protesta en la escuela que aún hoy dificulta la normalidad de las clases.
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Tensa calma es la que se vive por estas horas en La Puntana, la comunidad wichí ubicada cerca de Santa Victoria Este, que fue escenario de un violento enfrentamiento entre la Policía y comunidades aborígenes de la zona. El reclamo se originó por el despido de dos maestros bilingües que se desempeñaban en la escuela del lugar y ante la negativa del Gobierno para reincorporarlos, los aborígenes iniciaron una protesta en la escuela que aún hoy dificulta la normalidad de las clases.
Esta tarde surgieron versiones sobre un posible recrudecimiento de la situación y el traslado urgente hacia el lugar del ministro de Educación de la provincia Roberto Dib Ashur. La información no pudo ser confirmada.
El Tribuno se comunicó con Erbis Díaz, representante de las comunidades aborígenes, quien confirmó que la tensión se mantiene en ese paraje, luego de la represión que provocó heridos y detenciones hace unos días durante el operativo de desalojo llevado a cabo por efectivos policiales.
“Hasta el momento no hemos recibido ninguna muestra de diálogo por parte del Gobierno. Sólo represión”, aseguró el dirigente, quien no tenía información oficial sobre el viaje de funcionarios provinciales.
Un detenido durante los incidentes resultó ser uno de los maestros bilingües despedidos, quien es también cacique en una comunidad radicada en la zona.
Su detención provocó la reacción de otros caciques que también adhirieron al reclamo y que se mantienen en la postura de exigir la reincorporación del docente y que se suman a la sospecha de manejos irregulares del dineros de la institución.