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Jornada extendida: lejos de ser cumplida

Domingo, 29 de septiembre de 2013 02:49

Mariano tiene cuatro horas de clase y Aylen siete. En el primer caso, el niño de 11 años solo tiene contenidos de educación básica, y en el segundo, una nena con la misma edad, tiene la posibilidad de acceder además a algún deporte y actividad artística. Mariano asiste a la escuela Urquiza, una de las instituciones públicas en la ciudad con mayor demanda, y Aylen, a la escuela Bicentenario de la Batalla de Salta, ubicada en barrio Democracia.

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Mariano tiene cuatro horas de clase y Aylen siete. En el primer caso, el niño de 11 años solo tiene contenidos de educación básica, y en el segundo, una nena con la misma edad, tiene la posibilidad de acceder además a algún deporte y actividad artística. Mariano asiste a la escuela Urquiza, una de las instituciones públicas en la ciudad con mayor demanda, y Aylen, a la escuela Bicentenario de la Batalla de Salta, ubicada en barrio Democracia.

Por ley, un 30% de alumnos debía acudir en 2010 a escuelas primarias de jornada extendida o completa; sin embargo, el plazo venció y la meta no se alcanzó. De acuerdo a un informe del Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA), en Salta en 2011, solo el 6,6% de los alumnos tenía más horas en la escuela. Esto es, menos del 8% de la media nacional.

Aylen es una de las 139 alumnas y alumnos de sexto y séptimo grado que a partir de este año, tras la inauguración del edificio en Democracia, está tres horas más que antes en la escuela. Ingresa a las 8 y se retira a las 15.20. Por la mañana tiene la jornada común, luego almuerza y posteriormente realiza talleres como matemática y lengua.

También aprende algunos deportes (no para competir) y hace expresión artística y corporal. Estos talleres no son evaluados como un área más sino que se complementan con los contenidos teóricos de la mañana.

“Es un espacio de contención y también de acompañamiento al estudio porque los chicos tienen la posibilidad de reforzar contenidos que vieron en clase”, explicó la vicedirectora del establecimiento educativo, Andrea Gómez.

Para la directiva, “la extensión de horas es positiva porque los chicos aprenden a estar más tiempo en la escuela y adquieren hábitos de estudio”.

La polémica

¿Es conveniente enviar a los chicos a escuelas de jornada extendida? La pregunta genera polémica y aún divide sectores, aunque especialistas de educación coinciden en que “la extensión de la jornada escolar es una medida positiva que puede fortalecer aprendizajes e implicar oportunidades educativas únicas para amplios sectores de la población”. Pero advierten que se debe aprovechar el tiempo para “sumar nuevas prácticas de enseñanza, como el taller y el laboratorio, y no limitarse a replicar los modos de aprendizaje de la jornada común”.

El mundo moderno exige un poco más de esfuerzo; de hecho, países europeos y desarrollados de Asia tienen de 6 a 7 horas diarias en promedio de clases; inclusive, en la educación básica superior llegan a garantizar hasta 9 horas la jornada.

El panorama

Pese a que uno de los desafíos del Ministerio de Educación de Salta es “más horas en la escuela”, no accedió
a aportar datos actuales a El Tribuno.

Solo se sabe que este año 20 escuelas trabajan con jornada extendida y que 50 se incorporarían a la modalidad hasta el 2016.
 



 

 

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