Autoridades educativas y referentes gremiales que representan a los diversos sectores docentes se reunieron ayer con el objetivo de dialogar sobre los ejes prioritarios a trabajar durante el segundo semestre.
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Autoridades educativas y referentes gremiales que representan a los diversos sectores docentes se reunieron ayer con el objetivo de dialogar sobre los ejes prioritarios a trabajar durante el segundo semestre.
Las reuniones estuvieron encabezadas por la secretaria de Gestión Educativa, Sandra Piccolo.
En la oportunidad se hizo referencia a las acciones desarrolladas en Educación Sexual Integral (ESI), con la realización de 100 mesas de trabajo en toda la provincia en las que participaron docentes, padres y alumnos de los diferentes niveles. También se informó sobre la continuidad de las mismas, como también de la implementación de un postítulo en ESI.
Por su parte, la Dirección de Secundaria presentó la propuesta de innovación en el nivel, que abarca desde la organización de los aprendizajes, hasta la reorganización de horas de los docentes.
En cuanto al Nivel Superior, se informó la estrategia de trabajo y se invitó a participar de la planificación de la oferta educativa en la provincia a partir de las demandas del sistema educativo y de los sectores productivos. Además, se informó de la conformación de los consejos consultivos regionales y de la mesa provincial de educación superior.
Las reuniones fueron concretadas con la participación de directores generales de nivel, coordinadores de proyectos y programas y referentes de los gremios ADP, Intergremial, Sitepsa y ATE.
Consejo
Por otra parte, la ministra de Educación, Analía Berruezo, y los titulares de las carteras educativas de todo el país participaron de la 88ª reunión del Consejo Federal de Educación, en la Ciudad de Buenos Aires. Estuvo encabezado por el ministro de Educación nacional, Alejandro Finocchiaro.
En este marco, se avanzó en la construcción del modelo argentino para la enseñanza de la matemática. Los ministros provinciales compartieron las experiencias y dificultades vinculadas a los procesos de enseñanza - aprendizaje de esta disciplina.