Tras el primer mes de clases presenciales, el Ministerio de Educación de Salta llegó a la conclusión de que las burbujas semanales son las más adecuadas en el contexto de la pandemia de coronavirus, por lo que recomendará a las escuelas que tienen grupos días de por medio (o cada dos días) se reorganicen.
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Tras el primer mes de clases presenciales, el Ministerio de Educación de Salta llegó a la conclusión de que las burbujas semanales son las más adecuadas en el contexto de la pandemia de coronavirus, por lo que recomendará a las escuelas que tienen grupos días de por medio (o cada dos días) se reorganicen.
"Hay distintos tipos de burbujas, pero estuvimos viendo que por cuestiones de salud las más adecuadas para este momento son las semanales y lo vamos a hablar con los directores", señaló a El Tribuno Thelma Burgos, referente de Educación en la Central Operativa de Control y Seguimiento (COCS) COVID-19. Burgos se incorporó al equipo interministerial que viene trabajando desde hace un año luego de la vuelta a clases.
De acuerdo a la referente, las burbujas de alumnos por días intercalados no serían las ideales porque cuando alguien presenta un síntoma Epidemiología demora 48 horas en analizar el caso, y en ese tiempo se debe evitar que el docente tome contacto con dos burbujas.
Hasta ahora la modalidad de los agrupamientos había quedado en manos de los directivos; si bien seguirá siendo así, el Ministerio va evaluando y acompañando. Hay diferentes situaciones particulares, cada lugar, establecimiento y aula tienen realidades distintas. El desafío para este mes es repensar la organización en pos de encontrar la mejor forma de continuar con las clases presenciales de forma cuidada.
La modalidad de burbuja semanal hoy es la opción más elegida por las instituciones salteñas, las de tiempo intermedio son pocas, según Thelma Burgos. "Sabemos que para los pequeñitos desde lo pedagógico es mejor día de por medio o cada dos días, pero en cuestiones de salud, que es hoy lo que nos tiene que interesar, tenemos que priorizar contenidos y trabajar mucho más los cuidados sanitarios y protocolos", dijo.
Contagios
Ante la preocupación por contagios y casos sospechosos de COVID en las escuelas, la referente de Educación en el COCS, Thelma Burgos, admitió que durante el primer mes de clases se registraron casos positivos en los establecimientos escolares, pero aclaró que "estos casos no se dieron dentro de la institución".
"Son docentes que tuvieron contacto con algún familiar que dio positivo, alumnos que tuvieron contacto con algún familiar que dio positivo. En las aulas, donde antes llegamos a tener 30 o más alumnos, hoy tenemos 10, 12, 15 alumnos, pero después salimos a la calle y los chicos siguen en la plaza, en la calle, van al shopping, al centro y no usan barbijo", manifestó la profesora.
Sobre el caso puntual de una escuela del norte provincial con 150 aislados, Burgos.
Burgos analizó según las categorías de escuelas (de 700 a 1.000 alumnos, primera categoría, y de 700 a 350, segunda categoría) que funcionan 53 primarias, secundarias y técnicas en Tartagal. Entonces, realizando un promedio de 500 estudiantes por cada una, le dio 26.500 alumnos, por lo que “los 150 aislados no representan ni el 7 por ciento de la población que maneja una institución por día”, precisó.
“Las escuelas son el foco de atención, pero la vuelta a clases fue una apuesta que hizo toda la sociedad y debemos saber que estamos en pandemia, los números van a crecer, hoy tenemos 150 aislados (por el ejemplo de Tartagal), de ahí se va depurando y quien no tiene síntomas vuelve de nuevo a la escuela y así”, señaló la funcionaria provincial.
Si bien no dio números exactos, comentó que hay muchos niños aislados, más que docentes, aclarando que eso no quiere decir que todos tengan COVID-19.
“Lo primero que se aconseja es aislar ante una sospecha para resguardar la salud de toda la comunidad. Siempre va a estar presente el aislamiento, hay que pensar cuando ya sean casos positivos. El aislamiento es una medida de prevención, no significa que todos ellos hayan sido contactos estrechos”, remarcó y apeló a la responsabilidad social.
10 días para un positivo
Sobre los testeos a docentes, Thelma Burgos señaló que "hoy los epidemiólogos nos dicen que un positivo después de 10 días ya puede ser dado de alta sin necesidad de un PCR negativo", por lo que después de los 10 días ya no contagia.
La referente de Educación en el COCS comentó que "hoy un docente que da positivo tiene 10 días de licencia y luego debe regresar al aula, salvo un cuadro complejo". Es más, añadió, que al contacto estrecho le dan 14 días porque este toma contacto con el positivo y no tiene inmediatamente el virus, y puede pasar de 4 a 10 días para que comience con algún síntoma, a partir de ahí se cuentan 10 días más.
"Tenemos poco personal que se aisla, pero si un numero alto de alumnos porque por prevención se aísla la burbuja completa en algunas circunstancias", precisó.
De todas maneras aclaró que cada caso es particular, imposible de generalizar. Anticipó que habrá otra evaluación en mayo.
“Hay conciencia de los padres”
En el colegio privado Jacques Yves Cousteau dos alumnos del secundario faltaron 10 días porque tuvieron contacto estrecho con un COVID positivo, pero no se enfermaron, contó la directora María Cecilia Cravero.
“Está pasando que si los chicos tienen algún síntoma compatible con coronavirus, los padres nos avisan y deciden no mandarlos al colegio. No tuve docentes con COVID en este mes”, señaló la directiva.
A modo de balance del primer mes de presencialidad destacó que vio a los chicos “felices” de volver después de un año de estar el colegio cerrado. “Al principio estaban como muy quietitos, muy a la expectativa de todo, ahora habrá que extremar por ahí medidas porque para ellos es como que el distanciamiento no existe, sí son muy conscientes del uso del barbijo, no veo chicos que se lo estén sacando”, detalló.
Añadió que el colegio se organizó para que en los recreos no se junten todos los cursos sino que van saliendo por turnos. “Hasta ahora está tranquilo, solo unas mamás, una es maestra, otra trabaja en la administración pública, que sí tuvieron un contacto estrecho y aislaron a toda la familia. Una de ellas sí tuvo COVID, la otra no”, señaló. También destacó que existe la “conciencia” de los papás de no mandar a los chicos con algún síntoma, cosa que antes muchas veces tenían que llamar para que retiren a un chico.
“Los casos son externos”
Por lo general los casos sospechosos de coronavirus, tanto de alumnos como docentes, son “externos”, señaló Víctor Gamboa, director de la escuela Batalla de Salta de barrio Castañares, donde se trabaja con burbujas semanales.
Contó que tiene informes de escuelas cuyos casos se detectaron en los establecimientos, por ejemplo, en una institución también de Castañares, en la Quebrada de Chicoana Maray, Aguas Negras, La Zanja y una rural de Orán. “En muchos casos los docentes ya van con síntomas y se dispara el protocolo. En mi colegio sucedió así con una ordenanza y activamos el protocolo aunque después dio negativo. No así en una técnica del Carril que dio positivo”, manifestó.
Sobre el cumplimiento de los protocolos sanitarios añadió que se intenta formar en la conciencia social de los estudiantes, aunque admitió que “cuesta que respeten la distancia social y el uso constante del alcohol en gel”.
Gamboa detalló que durante marzo muchos alumnos y por lo menos 5 docentes se aislaron por contactos estrechos en sus hogares. “Tenemos de 5 a 10 chicos por burbujas a los que se les pidió que si tienen síntomas es mejor que no concurran a clases, pero no se hacen el hisopado y si no hay verificación de contactos estrechos después de 15 días vuelven”, agregó. De cara al frío, la Semana Santa y la falta de vacunas opinó que la situación “empeorará”.
“Los protocolos se cumplen”
“Comenzamos los primeros días con el aislamiento preventivo de algunos docentes, pero a medida que se hicieron los tests se reintegraron”, recordó la directora del nivel primario de la exescuela Normal, Cecilia Lazovski.
“Ahora -dijo, está todo normal, se está cumpliendo con las burbujas, un grupo va tres días a la semana y el otro, dos días”. Aseguró que los protocolos se cumplen de acuerdo a lo programado, por ejemplo los ingresos organizados y tomas de temperatura. “No hemos tenido ninguna situación para activar protocolo, las familias ya saben que en caso de síntomas en sus hogares no tienen que mandar a los niños. Sí en algunas familias dados sus trabajos, una amplia gama, ha habido algunos casos, pero nada que tengamos que aislar al grupo. Hasta ahora vamos bastante bien”, manifestó.
La escuela primaria tiene 47 docentes y una matrícula de 550 alumnos aproximadamente. En el nivel inicial hay 8 maestras y 188 niñas y niños. La mayoría del plantel docente ya está vacunado, solo hay una persona con dipensa laboral pero que no modificó nada porque realiza tareas administrativas.
Se realiza un seguimiento de las asistencias de los grupos presenciales, que son de 13, 14 y 15 alumnos, y se notó que en promedio faltan 2 o 3 niños por burbuja. Por lo que la escuela se comunica con los padres para conocer el motivo de la inasistencia.
La vice dio positivo
En la escuela comercial 5.082 Dr. Adolfo Güemes la vicedirectora del turno tarde sentía síntomas y se aisló y cinco días después dio positivo para COVID-19. Hasta ahora fue el único caso puntual en el colegio que no generó aislados por contacto.
La directora Zaira Arroz (que recientemente se jubiló) confirmó que no tuvo casos de coronavirus entre los profesores y que son cinco los docentes son dispensa laboral que están dando clases virtuales. Se realizaron más presentaciones, pero Salud rechazó varias.
Con respecto al primer mes de clases, destacó que tuvieron muchísima colaboración de los padres, si los alumnos tenían síntomas avisaban y no los enviaban. “En la institución no se registró ningún caso entre los chicos, en ese sentido estuvimos tranquilos”, señaló.
Sí se dieron algunos casos de alumnos que decidieron autodistanciarse por las dudas y los profesores le entregaron las actividades que tenían que realizar en sus domicilios, pero no pasaron a mayores.
El colegio se organizó con burbujas semanales y en la segunda semana Arroz contó que debieron ajustar algunos aspectos, por ejemplo, la redistribución de los espacios. “Los cursos más grandes dejarlos para los grupos más grandes y los cursos más pequeños para los grupos más pequeños, también agregamos una tercera burbuja, nosotros no queríamos distanciar tanto el retorno, pero lo tuvimos que hacer”.