Hoy a las 18 se presentará en la biblioteca provincial una guía para abordar a las infancias y adolescencias diversas en establecimientos públicos.
La guía que tiene el objetivo de ser un protocolo para los funcionarios públicos, fue elaborada por padres y madres de la organización civil “Crianzas Diversas” que desde el año pasado se reúnen para compartir inquietudes y experiencias en base a lo que vivieron sus hijos e hijas, pertenecientes a la comunidad LGBTIQ+.“Es a partir de estos encuentros que surgen estas inquietudes que presentan las familias cuando acuden a instituciones tanto en salud como educación que desconocen la ley de Identidad de Género. Busca acercar a funcionarios herramientas para que puedan respetar los derechos a las infancias y adolescencias LGBT”, explicó Ana Pérez Declerq, integrante de la organización.
El caso de Gala Cansinos fue uno de los que puso en evidencia la necesaria apertura de las familias y los establecimientos educativos. Los padres y madres de la organización participaron de la última marcha del orgullo con carteles que instaban a padres y madres a escuchar a sus hijos e hijas.
La guía está compuesta por consejos básicos y un apartado de herramientas para la escucha y acompañamiento con un listado de identidades en respuesta a consultas que se deben resolver en el ámbito escolar, de salud o hasta de cambios registrales. “Por ejemplo al momento de ir al baño, cuando hay un niño, niña o adolescente trans que muchas veces no lo manifiesta y la institución no le ofrece alternativas, esa persona no acude al baño institucional y pasa horas sin hacer sus necesidades fisiológicas ”, advirtió Perez Declerq.
Otra de las situaciones que se registran y que se intenta evitar, es la indiferencia hacia familias homoparentales. “En los instrumentos educativos se pregunta por la madre o la madre. Si hay una familia de dos mamás o de dos papás, también se le está negando el derecho de reconocer su familia, pese a la ley de martimonio igualitario. El reconocimiento del tipo de familias está silenciado en los ejemplos escolares, en los manuales, en los formularios escolares” señaló Pérez Declerq, que aseguró que este “silenciamiento” lleva a que los niños, niñas o adolescentes “sientan que hay algo raro en su familia porque no aparecen en ningún lado y eso genera angustia”.
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Hoy a las 18 se presentará en la biblioteca provincial una guía para abordar a las infancias y adolescencias diversas en establecimientos públicos.
La guía que tiene el objetivo de ser un protocolo para los funcionarios públicos, fue elaborada por padres y madres de la organización civil “Crianzas Diversas” que desde el año pasado se reúnen para compartir inquietudes y experiencias en base a lo que vivieron sus hijos e hijas, pertenecientes a la comunidad LGBTIQ+.“Es a partir de estos encuentros que surgen estas inquietudes que presentan las familias cuando acuden a instituciones tanto en salud como educación que desconocen la ley de Identidad de Género. Busca acercar a funcionarios herramientas para que puedan respetar los derechos a las infancias y adolescencias LGBT”, explicó Ana Pérez Declerq, integrante de la organización.
El caso de Gala Cansinos fue uno de los que puso en evidencia la necesaria apertura de las familias y los establecimientos educativos. Los padres y madres de la organización participaron de la última marcha del orgullo con carteles que instaban a padres y madres a escuchar a sus hijos e hijas.
La guía está compuesta por consejos básicos y un apartado de herramientas para la escucha y acompañamiento con un listado de identidades en respuesta a consultas que se deben resolver en el ámbito escolar, de salud o hasta de cambios registrales. “Por ejemplo al momento de ir al baño, cuando hay un niño, niña o adolescente trans que muchas veces no lo manifiesta y la institución no le ofrece alternativas, esa persona no acude al baño institucional y pasa horas sin hacer sus necesidades fisiológicas ”, advirtió Perez Declerq.
Otra de las situaciones que se registran y que se intenta evitar, es la indiferencia hacia familias homoparentales. “En los instrumentos educativos se pregunta por la madre o la madre. Si hay una familia de dos mamás o de dos papás, también se le está negando el derecho de reconocer su familia, pese a la ley de martimonio igualitario. El reconocimiento del tipo de familias está silenciado en los ejemplos escolares, en los manuales, en los formularios escolares” señaló Pérez Declerq, que aseguró que este “silenciamiento” lleva a que los niños, niñas o adolescentes “sientan que hay algo raro en su familia porque no aparecen en ningún lado y eso genera angustia”.
El protocolo nace a raíz de detectar la falta de perspectiva en la línea telefónica 102, dispuesta para estas situaciones. Aunque se espera que se haga extensiva a todos los organismos públicos. La guía tiene el acompañamiento de la Dirección de Promoción de Igualdad de Género del Ministerio de Desarrollo Social de la provincia.