Al respecto, la referente del equipo técnico de Educación Intercultural Bilingüe de Nación, Gabriela Nacach, sostuvo que fue una jornada productiva en cuanto al intercambio de saberes, donde los idóneos Quechua y Ava Guaraní avanzaron en la elaboración de láminas de educación sexual integral en sus respectivas lenguas hablantes, trabajo que da respuesta a la demanda de ambos pueblos originarios.
Agregó, que se pensó en un proceso de trabajo que pudiera reflexionar sobre los sentidos de la educación sexual integral, y que al mismo tiempo fuera en una versión en sus propias lenguas, para poder transmitirse a los estudiantes de las escuelas primarias y secundarias.
Nacach recalcó que el trabajo que se realizó en la Provincia de Jujuy constituyó una prueba piloto a nivel nacional generada a partir de una demanda puntual de los idóneos, y en ese contexto, detalló que fue un trabajo muy complejo pero con un destacado grado de participación, sobre todo porque no es fácil que en las provincias exista este nivel de interés por la temática.
Para concluir, Nacach subrayó el trabajo que viene realizando Jujuy en cuanto a la Educación Intercultural Bilingüe, enumerando algunas acciones como la elección del Consejo de Educación Indígena, como así también en el rol de los idóneos en el aula y en trayectos formativos para que puedan desempeñarse de la mejor manera frente a los alumnos.
inicia sesión o regístrate.
Al respecto, la referente del equipo técnico de Educación Intercultural Bilingüe de Nación, Gabriela Nacach, sostuvo que fue una jornada productiva en cuanto al intercambio de saberes, donde los idóneos Quechua y Ava Guaraní avanzaron en la elaboración de láminas de educación sexual integral en sus respectivas lenguas hablantes, trabajo que da respuesta a la demanda de ambos pueblos originarios.
Agregó, que se pensó en un proceso de trabajo que pudiera reflexionar sobre los sentidos de la educación sexual integral, y que al mismo tiempo fuera en una versión en sus propias lenguas, para poder transmitirse a los estudiantes de las escuelas primarias y secundarias.
Nacach recalcó que el trabajo que se realizó en la Provincia de Jujuy constituyó una prueba piloto a nivel nacional generada a partir de una demanda puntual de los idóneos, y en ese contexto, detalló que fue un trabajo muy complejo pero con un destacado grado de participación, sobre todo porque no es fácil que en las provincias exista este nivel de interés por la temática.
Para concluir, Nacach subrayó el trabajo que viene realizando Jujuy en cuanto a la Educación Intercultural Bilingüe, enumerando algunas acciones como la elección del Consejo de Educación Indígena, como así también en el rol de los idóneos en el aula y en trayectos formativos para que puedan desempeñarse de la mejor manera frente a los alumnos.