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La importancia de la detección precoz de los trastornos de desarrollo

Jueves, 04 de septiembre de 2014 00:00

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La médica neuróloga del Hospital de Niños expuso durante una capacitación sobre neurodesarrollo, que estuvo destinado a pediatras. Explicó los tipos de trastorno de desarrollo del niño y de trastornos del espectro autista, y dio pautas para reconocerlos.

-¿Qué aspectos sobre neurodesarrollo explicó, y en qué consisten?

-Es neurodesarrollo, la base es neurofisiológica y la idea es poder explicar y entender un poco cómo se desarrolla el cerebro y cómo se van adquiriendo las pautas madurativas, qué tipo de trastorno de desarrollo hay; hablamos de trastorno de desarrollo motor y trastorno del espectro autista.

-¿Cómo puede definir el trastorno de desarrollo?

-El trastorno de desarrollo es la adquisición de hitos madurativos, pautas madurativas que nos permiten adquirir la marcha, el lenguaje y la sociabilización, cosas que vamos de a poquito para poder llegar a un gran objetivo. Trastorno de desarrollo sería que el chiquito tenga dificultades para adquirir la marcha, aprendizaje o en el lenguaje, o sea cualquier área que esté afectada en todas estas puede ser un trastorno del desarrollo.

-¿Cuáles son las causas?

-Son múltiples, muchísimas. Hay una carga genética, nutrición, la exposición a los estímulos, y las enfermedades a las que puedan estar expuestas los chicos.

-¿Es decir que no necesariamente nacen con estos trastornos?

-No, no necesariamente nacen con esto, se puede ir adquiriendo por una patología. Por ejemplo un chico que tiene un accidente isquémico vascular, el que tiene un evento hipóxico en el parto. Este evento es una situación o circunstancia en que ocurre algo, puede ocurrir un período en el que el chico quedó sin oxigeno porque hubo un parto traumático o un problema en el parto.

-¿Hay un tratamiento, seguimiento, cómo se lo encara?

-Si, una vez que uno sabe cómo es el desarrollo normal, sabe dónde está el problema, tiene opciones para trabajar sobre estas cosas que no se desarrollaron. La idea es orientar en donde estamos, qué tipo de trastorno es para poder orientar en el tratamiento.

-¿Es decir para que los médicos puedan identificarlo para que los chicos lleguen a tratamiento?

-Exactamente, la idea es que los pediatras y todos puedan saber cuál es el desarrollo normal e identificar cuáles están alejándose del desarrollo normal.

-¿En qué casos los padres tendrían que consultar en este sentido?

-Siempre que la mamá tenga una duda tiene que consultar. Pero en general cuando ve que el bebé no hace lo que debe hacer por la edad, si no sostiene la cabeza a los dos meses, no se ríe, a los cuatro meses no se da vuelta en la cama, no toma objetos, y así a medida que vamos creciendo puede ver que no están apareciendo cosas. Es cuando no camina, no habla, le cuesta aprender, depende la edad se puede ir viendo que aparezcan.

-¿En el caso del espectro autista, cuáles son las dificultades para identificar?

-Básicamente los niños tienen dificultades en el lenguaje y la comunicación social como base fuerte, y después la aparición de intereses restringidos, o sea que están dedicados a una sola cosa, son temáticos o siempre hacen lo mismo, tienen conductas ritualistas y poca flexibilidad para los cambios de actividades.

-¿El habla en el autismo también está restringida?

-Por supuesto, cuando hablamos de comunicación es el lenguaje tanto verbal como no verbal, o sea que aparezca el habla, la palabra, como que no aparezca todos los gestos, las señas, la comprensión de los silencios, de las pausas, de los tiempos de conversación.

-¿En caso del espectro autista que parece más complejo, es importante que se detecte para un tratamiento o terapia?

-El tratamiento está dentro de los trastornos de desarrollo. Y la detección temprana cambia el pronóstico, por eso es tan importante que haya una detección precoz. El tratamiento depende de cada chico y se trabaja las dificultades sobre el lenguaje, la comunicación, si hay algo de integración sensorial, trabajan con los papás y si es grande con la integración en la escuela.

-¿Es importante consultar las dudas y a qué especialistas deben recurrir?

-El pediatra es el primero al que deben consultar, y si quedan dudas deben hacer derivación, y si quedan dudas podrá hacer consulta con el neurólogo.

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