La Escuela Especial Nº 7 "Instituto Helen Keller" cumplió cincuenta años de presencia en la provincia brindando educación a estudiantes con discapacidad auditiva en el nivel inicial, primario y secundario. La institución recordará la fecha hoy, 27 de junio, aniversario del nacimiento de Helen Keller, con un acto a partir de las 10 en el cine teatro Select, ubicado en Alvear 665.
Al momento de fundarse el 11 de abril de 1966 desarrolló sus tareas en la planta alta de la Escuela "General Belgrano" y luego en dos direcciones de la calle Lavalle. Actualmente funciona en Magallanes 201 del barrio Coronel Arias, a donde asisten 105 alumnos, entre ellos algunos que cursan sus clases en otros establecimientos para llevar adelante un sistema de educación inclusivo.
Este año los directivos organizaron un festejo especial, al cumplir cinco décadas de servicio en Jujuy. En este sentido, la directora del establecimiento, Miriam Choque informó que se programaron una serie de actividades, la mayoría realizadas de manera conjunta con las escuelas que incluyeron a estudiantes con discapacidad, como las escuelas "Santa Rosa", "Escolástico Zegada", "Pucarita" y el Colegio Mayor Jujuy entre otros de un total de 40 que trabajan junto a la "Helen Keller".
La profesora y coordinadora de los festejos, María Gabriela Borgonovo, explicó que la fecha se recordará hoy
y los homenajeados serán los estudiantes y egresados de la escuela, y el objetivo de los festejos es hacer hincapié en la inclusión, dando a conocer los derechos de las personas con discapacidad y garantizando sus trayectorias educativas en la sociedad.
En este sentido, la directora explicó que tratan de que los estudiantes de la escuela a su cargo, compartan espacios comunes con los alumnos de otras escuelas y así lograr que no existan barreras al momento de relacionarse con sus pares.
"Los niños aceptan y comparten tiempo con los estudiantes con discapacidad auditiva aún sin conocer la lengua de señas, pero las principales barreras que encontramos tienen que ver con el desconocimiento", dijo Choque. Para incluir a los estudiantes incorporaron intérpretes y docentes especiales que asesoran a las escuelas que se encuentran abiertas a la inclusión.
Otro fin de los festejos es que las familias se encuentren en alerta ante posibles pérdidas auditivas en los niños. Algunos indicios de la discapacidad auditiva pueden ser demoras en el habla, falta de atención y ausencia de respuesta ante ruidos.
"En la escuela muchas veces se confunde a los niños con discapacidad auditiva con niños que tienen falta de atención o con autismo y TGD", explicó Borgonovo, instando a los padres a realizar siempre estudios audiológicos en los más chicos lo más tempranamente posible.
En la escuela trabajan fonoaudiólogas, una asistente social, una musicoterapeuta y profesores de educación física y otras materias artísticas. Las clases se dictan durante la mañana y por la tarde pueden asistir a talleres de legua oral, lengua de señas y deportes. Además ofrece educación temprana.
Al momento de fundarse el 11 de abril de 1966 desarrolló sus tareas en la planta alta de la Escuela "General Belgrano" y luego en dos direcciones de la calle Lavalle. Actualmente funciona en Magallanes 201 del barrio Coronel Arias, a donde asisten 105 alumnos, entre ellos algunos que cursan sus clases en otros establecimientos para llevar adelante un sistema de educación inclusivo.
Este año los directivos organizaron un festejo especial, al cumplir cinco décadas de servicio en Jujuy. En este sentido, la directora del establecimiento, Miriam Choque informó que se programaron una serie de actividades, la mayoría realizadas de manera conjunta con las escuelas que incluyeron a estudiantes con discapacidad, como las escuelas "Santa Rosa", "Escolástico Zegada", "Pucarita" y el Colegio Mayor Jujuy entre otros de un total de 40 que trabajan junto a la "Helen Keller".
La profesora y coordinadora de los festejos, María Gabriela Borgonovo, explicó que la fecha se recordará hoy
y los homenajeados serán los estudiantes y egresados de la escuela, y el objetivo de los festejos es hacer hincapié en la inclusión, dando a conocer los derechos de las personas con discapacidad y garantizando sus trayectorias educativas en la sociedad.
En este sentido, la directora explicó que tratan de que los estudiantes de la escuela a su cargo, compartan espacios comunes con los alumnos de otras escuelas y así lograr que no existan barreras al momento de relacionarse con sus pares.
"Los niños aceptan y comparten tiempo con los estudiantes con discapacidad auditiva aún sin conocer la lengua de señas, pero las principales barreras que encontramos tienen que ver con el desconocimiento", dijo Choque. Para incluir a los estudiantes incorporaron intérpretes y docentes especiales que asesoran a las escuelas que se encuentran abiertas a la inclusión.
Otro fin de los festejos es que las familias se encuentren en alerta ante posibles pérdidas auditivas en los niños. Algunos indicios de la discapacidad auditiva pueden ser demoras en el habla, falta de atención y ausencia de respuesta ante ruidos.
"En la escuela muchas veces se confunde a los niños con discapacidad auditiva con niños que tienen falta de atención o con autismo y TGD", explicó Borgonovo, instando a los padres a realizar siempre estudios audiológicos en los más chicos lo más tempranamente posible.
En la escuela trabajan fonoaudiólogas, una asistente social, una musicoterapeuta y profesores de educación física y otras materias artísticas. Las clases se dictan durante la mañana y por la tarde pueden asistir a talleres de legua oral, lengua de señas y deportes. Además ofrece educación temprana.
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La Escuela Especial Nº 7 "Instituto Helen Keller" cumplió cincuenta años de presencia en la provincia brindando educación a estudiantes con discapacidad auditiva en el nivel inicial, primario y secundario. La institución recordará la fecha hoy, 27 de junio, aniversario del nacimiento de Helen Keller, con un acto a partir de las 10 en el cine teatro Select, ubicado en Alvear 665.
Al momento de fundarse el 11 de abril de 1966 desarrolló sus tareas en la planta alta de la Escuela "General Belgrano" y luego en dos direcciones de la calle Lavalle. Actualmente funciona en Magallanes 201 del barrio Coronel Arias, a donde asisten 105 alumnos, entre ellos algunos que cursan sus clases en otros establecimientos para llevar adelante un sistema de educación inclusivo.
Este año los directivos organizaron un festejo especial, al cumplir cinco décadas de servicio en Jujuy. En este sentido, la directora del establecimiento, Miriam Choque informó que se programaron una serie de actividades, la mayoría realizadas de manera conjunta con las escuelas que incluyeron a estudiantes con discapacidad, como las escuelas "Santa Rosa", "Escolástico Zegada", "Pucarita" y el Colegio Mayor Jujuy entre otros de un total de 40 que trabajan junto a la "Helen Keller".
La profesora y coordinadora de los festejos, María Gabriela Borgonovo, explicó que la fecha se recordará hoy
y los homenajeados serán los estudiantes y egresados de la escuela, y el objetivo de los festejos es hacer hincapié en la inclusión, dando a conocer los derechos de las personas con discapacidad y garantizando sus trayectorias educativas en la sociedad.
En este sentido, la directora explicó que tratan de que los estudiantes de la escuela a su cargo, compartan espacios comunes con los alumnos de otras escuelas y así lograr que no existan barreras al momento de relacionarse con sus pares.
"Los niños aceptan y comparten tiempo con los estudiantes con discapacidad auditiva aún sin conocer la lengua de señas, pero las principales barreras que encontramos tienen que ver con el desconocimiento", dijo Choque. Para incluir a los estudiantes incorporaron intérpretes y docentes especiales que asesoran a las escuelas que se encuentran abiertas a la inclusión.
Otro fin de los festejos es que las familias se encuentren en alerta ante posibles pérdidas auditivas en los niños. Algunos indicios de la discapacidad auditiva pueden ser demoras en el habla, falta de atención y ausencia de respuesta ante ruidos.
"En la escuela muchas veces se confunde a los niños con discapacidad auditiva con niños que tienen falta de atención o con autismo y TGD", explicó Borgonovo, instando a los padres a realizar siempre estudios audiológicos en los más chicos lo más tempranamente posible.
En la escuela trabajan fonoaudiólogas, una asistente social, una musicoterapeuta y profesores de educación física y otras materias artísticas. Las clases se dictan durante la mañana y por la tarde pueden asistir a talleres de legua oral, lengua de señas y deportes. Además ofrece educación temprana.
Al momento de fundarse el 11 de abril de 1966 desarrolló sus tareas en la planta alta de la Escuela "General Belgrano" y luego en dos direcciones de la calle Lavalle. Actualmente funciona en Magallanes 201 del barrio Coronel Arias, a donde asisten 105 alumnos, entre ellos algunos que cursan sus clases en otros establecimientos para llevar adelante un sistema de educación inclusivo.
Este año los directivos organizaron un festejo especial, al cumplir cinco décadas de servicio en Jujuy. En este sentido, la directora del establecimiento, Miriam Choque informó que se programaron una serie de actividades, la mayoría realizadas de manera conjunta con las escuelas que incluyeron a estudiantes con discapacidad, como las escuelas "Santa Rosa", "Escolástico Zegada", "Pucarita" y el Colegio Mayor Jujuy entre otros de un total de 40 que trabajan junto a la "Helen Keller".
La profesora y coordinadora de los festejos, María Gabriela Borgonovo, explicó que la fecha se recordará hoy
y los homenajeados serán los estudiantes y egresados de la escuela, y el objetivo de los festejos es hacer hincapié en la inclusión, dando a conocer los derechos de las personas con discapacidad y garantizando sus trayectorias educativas en la sociedad.
En este sentido, la directora explicó que tratan de que los estudiantes de la escuela a su cargo, compartan espacios comunes con los alumnos de otras escuelas y así lograr que no existan barreras al momento de relacionarse con sus pares.
"Los niños aceptan y comparten tiempo con los estudiantes con discapacidad auditiva aún sin conocer la lengua de señas, pero las principales barreras que encontramos tienen que ver con el desconocimiento", dijo Choque. Para incluir a los estudiantes incorporaron intérpretes y docentes especiales que asesoran a las escuelas que se encuentran abiertas a la inclusión.
Otro fin de los festejos es que las familias se encuentren en alerta ante posibles pérdidas auditivas en los niños. Algunos indicios de la discapacidad auditiva pueden ser demoras en el habla, falta de atención y ausencia de respuesta ante ruidos.
"En la escuela muchas veces se confunde a los niños con discapacidad auditiva con niños que tienen falta de atención o con autismo y TGD", explicó Borgonovo, instando a los padres a realizar siempre estudios audiológicos en los más chicos lo más tempranamente posible.
En la escuela trabajan fonoaudiólogas, una asistente social, una musicoterapeuta y profesores de educación física y otras materias artísticas. Las clases se dictan durante la mañana y por la tarde pueden asistir a talleres de legua oral, lengua de señas y deportes. Además ofrece educación temprana.