Los especialistas entienden que cuando se da el Tdah es que tienen un funcionamiento deficiente debido a que es un trastorno que afecta al neurodesarrollo. Aclaró que hay áreas cerebrales vinculadas con la toma de decisión, la ejecución, la contención y la conducta, de los transmisores.
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Los especialistas entienden que cuando se da el Tdah es que tienen un funcionamiento deficiente debido a que es un trastorno que afecta al neurodesarrollo. Aclaró que hay áreas cerebrales vinculadas con la toma de decisión, la ejecución, la contención y la conducta, de los transmisores.
"Eso se traduce en cambios de la conducta de estos niños que se han clasificado en tres tipos: el tipo inatento, el déficit de atención, el niño que le cuesta comprender que se despista continuamente, que pierde las cosas, típico niño alelado que parece que no se entera de nada, y eso repercute en su rendimiento escolar", precisó Esperanza Gutiérrez.
Otro tipo es el niño hiperactivo, aquel que no para, que interrumpe, molesta a la hermano y en la escuela, que no termina las tareas, interrumpe las conversaciones, "el típico niño molesto que nadie quiere tener cerca", detalló. El tercer tipo es el combinado, el más frecuente y corresponde al 60 % de los niños detectados con Tdah.
Pese a que se cree que todos los niños son así, cuando hay una anomalía en los neuro-trasmisores esa conducta está por encima de la decisión del niño y de los castigos que se le quiera infringir. "No es una cosa que se vaya a solucionar con castigos y palizas, no se soluciona y empeora", precisó. Aclaró que cuando existe una base para desarrollar esa conducta los niños tienen problemas en más de un ámbito, familiar, escolar y social.
El diagnóstico temprano es fundamental y debe ser abordado por especialistas, psicólogos y psicopedagogos los que deben establecer las pautas de actuación en el ámbito escolar para poder avanzar en el desarrollo intelectual y académico de los niños. Sin embargo se debe descartar previamente, a través de neurólogos y genetistas, que no haya otras causas detrás de la hiperactividad que presentan los niños, tumores ni cuestiones sindrómicas.
Una vez descartada y abordando sólo el problema del comportamiento, cuando afecta los ámbitos escolar, familiar y social, el tratamiento debe iniciarse. Éste siempre es multimodal, puede requerir tratamiento farmacológico y psiquiátrico, y siempre debe estar acompañado por un tratamiento psicológico y psicopedagógico, cognitivo - conductual. Y los padres deben aprender a manejar esa conducta.