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"Cuidar a quienes enseñan" fue el lema de las jornadas de salud mental que en Tartagal reunieron a unos 300 docentes de nivel inicial de todo el departamento San Martín y que esta vez tuvieron como destinatarios a quienes tienen la misión de formar, a los que educan en los primeros pasos de la escolaridad.
Los docentes que asistieron vinieron de pueblos y alejados parajes. "En los break me expresaban su enorme agradecimiento por esta propuestas que armamos junto a los diputados Gastón Galindez y Edgar Domínguez, el primero autor de la ley N° 8539 y que tuvo el acompañamiento del Ministerio de Educación de la provincia para que todos pudieran asistir suspendiendo sus actividades. La ley se refiere en uno de sus párrafos en específico al bienestar docente", expresó la psicóloga Fernanda Domínguez, especialista en salud mental.
Fernanda Domínguez precisó que "en esta idea de cuidar al docente, nos pareció necesario escucharlos, acompañarlos y proporcionarle herramientas. Todos coincidimos en la importancia de acompañar a los estudiantes de cualquiera de los niveles pero muchas veces nos olvidamos cómo está esa persona que tiene que acompañarlos todos los días en el proceso de aprendizaje. Es imposible pedirle al docente que deje sus emociones en la puerta de la escuela, a donde llega con cansancio y responsabilidades, a lo que hay que sumarle que en muchas situaciones debe intermediar o tratar de contener cuestiones familiares de sus alumnos".
Para la especialista en salud mental "los recursos son escasos, no alcanzan y se trata de problemas estructurales. Muchas veces tendemos a enseñarle al docente cómo cargar mejor una mochila que resulta cada vez más pesada sin apartarnos de que la escuela tiene obligaciones; pero no le enseñamos a aliviarse en parte de esa carga, tomando en cuenta hasta donde llega la responsabilidad institucional o del estado; en muchas situaciones el docente se siente atravesado por lo que le pasas a sus alumnos. Por eso considero que no se trata de aumentarle esa presión y una nueva responsabilidad diciéndole que tiene que cuidarse más, sino generar condiciones en las que pueda reconocer lo que le está pasando, ponerle nombre, pedir ayuda cuando la necesite y contar con redes de apoyo y nuevas herramientas".
Construcción colectiva
Fernanda Domíguez explicó que "hemos hablado de la salud mental del docente que no se construye de forma individual sino de manera colectiva con políticas públicas, con recursos y con inversión. Fue muy satisfactorio escuchar las expresiones de agradecimiento de los docentes por sentirse cuidados y escuchados y reafirmé esta idea que teníamos antes de proponer las jornadas, de que existe una verdadera necesidad de generar estos espacios de una manera más cercana con todos ellos. Nunca imaginamos que la devolución de todos ellos iba a ser tan gratificante con una participación durante la jornada de una forma tan activa".
En la jornada de abordaron temas como el síndrome del burnout, estrés, se propusieron herramientas de afrontamiento para el día a día "y sobre todo de no llegar al rojo; la idea es que no llegar hasta ahí para recién pedir ayuda. Si un docente cuenta con herramientas para registrar lo que le está pasando tiene mayores posibilidades de afrontar una situación difícil sin tener que llegar a una carpeta médica. Salud mental no es estar feliz las 24 horas del día los siete días de la semana, es contar con recursos para poder superar los obstáculos que nos presenta la vida diaria" concluyó la especialista.