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Las escuelas secundarias y técnicas públicas de Salta deberán publicar la cantidad de vacantes disponibles y establecer criterios claros para asignarlas. Además, no podrán realizar exámenes eliminatorios para seleccionar a los ingresantes. Así lo indicó el supervisor de Educación Técnica, Andrés Cipolla, tras la difusión de una circular conjunta del Ministerio de Educación y Cultura que fija pautas para el ingreso al ciclo lectivo 2027.
La medida genera preocupación entre las familias de establecimientos con alta demanda, como la Escuela de Educación Técnica 3138 Alberto Einstein, conocida como la Técnica 2, donde algunos padres ya habían comenzado a preparar a sus hijos para el examen de ingreso y habían afrontado gastos.
Cipolla sostuvo que las nuevas pautas buscan ordenar el proceso y transparentar la asignación de vacantes. "La escuela va a tener que publicar cuántas son las vacantes y los cupos que tiene, y no podrá inscribir más de los cupos que tiene, efectivamente", señaló.
Sin embargo, el supervisor reconoció que todavía quedan dudas sobre qué ocurrirá con los aspirantes que no consigan un lugar en la institución elegida. "Esa es una pregunta que en este caso yo no le puedo responder", admitió. Explicó que cada establecimiento deberá elaborar y publicar su propio protocolo, con información sobre las vacantes (por turno, año y orientación), las fechas de preinscripción y los criterios de asignación.
Según agregó, el Ministerio espera que en los próximos días los establecimientos publiquen los protocolos para que las familias conozcan las condiciones de ingreso. Entre las pautas posibles figuran la prioridad para hermanos de estudiantes que ya concurren a la escuela, la reserva de lugares para repitentes y la cercanía del domicilio.
El supervisor también cuestionó la selección de ingresantes según sus calificaciones. "Nosotros entendemos, como educación pública, que es nuestro deber garantizar el derecho a la educación de los chicos. Y creemos que no deberían ser las calificaciones, porque las calificaciones son un momento, son unas circunstancias", afirmó.
En ese sentido, advirtió que las notas no explican por sí solas el desempeño de un estudiante. "Habría que indagar bien en por qué ese chico tiene bajas calificaciones", sostuvo, y agregó que la tarea de los educadores consiste en facilitar el acceso y ayudar a mejorar el nivel educativo.
Según Cipolla, el universo de la educación secundaria pública comprende más de 260 instituciones (más de 70 técnicas y más de 180 secundarias), entre escuelas comunes y técnicas. De ese total, señaló que tenía conocimiento de apenas dos o tres establecimientos que tomaban exámenes de ingreso.
En el caso de la Técnica 2, el supervisor confirmó que el Ministerio trabajó directamente con las autoridades sobre el examen y los cobros vinculados con la inscripción. También indicó que el establecimiento recibió asistencia para organizar los procedimientos y garantizar su transparencia.
A las familias que ya habían comenzado a preparar a sus hijos, Cipolla les pidió tranquilidad y paciencia. "Este es un cambio que tiende a ordenar", expresó. El funcionario consideró, además, que el examen puede generar una presión innecesaria para los estudiantes que terminan séptimo grado. "Están en una conclusión de un ciclo, están despidiéndose también, compartiendo los últimos momentos con sus compañeritos de la primaria", señaló.
Ante la posibilidad de que un aspirante no consiga lugar en la escuela elegida, recomendó considerar otras instituciones con la misma orientación y titulación. En el caso de las técnicas, mencionó la Técnica 3 y la N° 3118, ubicada en la zona sur de la ciudad.
"Hay opciones que más allá de una escuela, hay otras que tienen la misma titulación", explicó. También advirtió que la distancia puede convertirse en una dificultad para los estudiantes que deben viajar en uno o dos colectivos para llegar a clases.
Otro de los puntos de la circular es la obligación de prever vacantes para estudiantes que no completaron su trayectoria escolar y deben repetir el año. Cipolla consideró arbitrario que una institución rechace a un alumno por esa condición. "Es una decisión muy arbitraria decirle a un chico: vos no vas a continuar tu educación aquí", afirmó. Sostuvo que detrás de la repitencia puede haber circunstancias sociales, familiares o cognitivas que requieren atención.
El cupo para estos estudiantes deberá calcularse a partir de las estadísticas de repitencia de cada escuela. Según explicó, las instituciones deben contemplar cuántos alumnos podrían necesitar continuar en el mismo año y garantizarles un lugar.
El supervisor recordó, además, que la normativa provincial en las técnicas establece que un estudiante debe permanecer al menos dos años en la institución a la que ingresó antes de trasladarse a otra, salvo excepciones autorizadas, como un cambio de ciudad o provincia.
Aportes voluntarios
Cipolla también aclaró que ningún trámite de inscripción puede condicionarse al pago de dinero. Los aportes para cooperadoras u otros gastos escolares deben ser voluntarios; el único concepto obligatorio es el seguro escolar. "Nosotros tenemos un solo ítem que el pago es obligatorio, que es el seguro escolar", precisó. Como referencia, indicó que en el ciclo lectivo 2026 ese seguro rondó los $5.000 por alumno.
El supervisor reconoció que todavía reciben reclamos de padres a quienes no les quisieron inscribir a sus hijos por no contar con dinero para el aporte. "De vez en cuando recibimos algunas quejas de algún papá de que no se quiso inscribir a su hijo porque él no tenía para el aporte", afirmó. Explicó que el Ministerio analiza cada caso en particular.
También señaló que las contribuciones deben manejarse con transparencia y que las instituciones deben informar los ingresos y el destino de los fondos. En ese sentido, advirtió que fijar un monto para un aporte voluntario desvirtúa su carácter. "Si no, nuestra educación pública y gratuita se constituiría en pública, pero a costo, y no es lo que queremos", remarcó.