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El Ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Provincia de Salta, Matías Cánepa, firmó convenios marco de cooperación mutua con organizaciones del sector socioproductivo, como el Registro Nacional de Trabajadores Rurales y Empleadores (Renatre), la Unión Argentina de Trabajadores Rurales y Estibadores (Uatre), la Cooperativa de Productores Tabacaleros de Salta (Coprotab) y la empresa TermoAndes, en conjunto con el intendente de General Güemes, Sergio Salvatierra.
Por medio de estos convenios, se busca que la cartera educativa acredite cursos y capacitaciones para trabajadores rurales, con o sin actividad laboral, y que se realicen prácticas profesionalizantes para estudiantes de escuelas técnicas, entre otras iniciativas.
A raíz de casos de acoso y abuso denunciados el mes pasado en distintas instituciones educativas de la provincia, Cánepa señaló que profundizarán el trabajo en educación sexual integral (ESI).
¿En qué consiste la firma de convenios marco que hubo esta mañana (por ayer)?
Son convenios que venimos haciendo con distintos sectores de la actividad productiva, como la agroindustria, la minería y la energía. En este caso, estuvimos con Coprotab, TermoAndes, Renatre y Uatre, que tienen que ver con el mundo del agro.
La idea es crear ofertas de formación profesional vinculadas con las necesidades del sector productivo y de servicios de cada localidad. Para nosotros, ese es un objetivo esencial. Como plantea el gobernador de la provincia (Gustavo Sáenz), buscamos modificar la ley de la Universidad Provincial de Administración Pública, para sumar lo que es arte y oficio y formación para el mundo tecnológico, entre otras.
Entendemos que la educación tiene que ir de la mano del sector productivo y de servicios para hacer ofertas de calidad que les permitan empleabilidad a nuestros jóvenes y también actualización a personas que están en el mundo productivo pero que tienen que reconvertir su formación.
Tras la firma de estos convenios, ¿cómo van a articular con cada organismo?
Cada una de estas instituciones tiene distintas ofertas específicas en temas puntuales. A partir de 2022, se va a trabajar para que Educación acredite estas capacitaciones, de acuerdo con las necesidades de cada actividad.
Ayer se anunció en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) que habrá prácticas laborales obligatorias para todos los estudiantes del nivel secundario. ¿Qué opina usted de esto?
No conozco específicamente lo que va a hacer CABA. Las prácticas profesionalizantes están previstas en las normativas: eso se hace y siempre procuramos que siga.
¿Considera que esto se podría aplicar en Salta?
Voy a estudiar qué es lo que proponen. Las prácticas profesionalizantes nosotros las profundizamos e instamos a que se hagan porque es parte de la formación de nuestros jóvenes, sobre todo, en las técnicas, pero también en los secundarios con orientaciones.
A partir de casos de acoso y abuso denunciados el mes pasado, había 18 docentes separados. ¿Cómo van esos sumarios?
Nosotros tenemos que actuar de manera inmediata y es lo que les decimos a cada una de las unidades educativas. Hay que tener las alertas tempranas para que, apenas haya un indicio o una situación, apliquemos la normativa vigente y el protocolo previsto.
Por supuesto, hay que apartar de los cargos a los docentes, cuando se verifica una situación como esta. Vamos a continuar con eso y con el programa Escuelas en Alerta, que es un sistema que permite a los directivos cargar inmediatamente los datos. En este, participan distintas entidades del Ejecutivo y también del Poder Judicial y nos va a permitir tener políticas públicas mucho más efectivas para esto.
A raíz de esta situación, ¿se profundizará la ESI en las escuelas?
La ESI es una tarea esencial en nuestras escuelas. Hay una resolución que establece cómo se dicta la ESI y nosotros vamos a fortalecer ese trabajo, no solo porque está fijado por ley, sino también porque permite evitar abusos y embarazos precoces y permite que los chicos tengan cuidados para evitar situaciones que puedan derivar después en un problema o en un daño para ellos y para el resto.
Por lo tanto, la ESI tiene que ser fortalecida y tiene que seguir con el lineamiento que ya estaba previsto.
¿Qué balance hace del cierre de este año?
Para nosotros, fue fundamental la vuelta a la presencialidad en las escuelas. Desde la Provincia hemos buscado siempre sostenerla. De hecho, junto con Misiones y Jujuy, hemos tenido los mayores índices de presencialidad, con todos los cuidados, siempre guiándonos por las resoluciones epidemiológicas.
Apenas se dio la posibilidad, fuimos fuerte con la presencialidad porque es la clave para curar las heridas que deja la pandemia, trabajar en recuperar contenidos y acomodar las trayectorias educativas de nuestros chicos.
Ahora, con la presencialidad plena y con este nivel de vacunación, esperamos que se pueda continuar así.