Desde la reinstauración de la democracia en Argentina en 1983, el país ha experimentado una trayectoria compleja y variada en su sistema educativo. Estos 40 años han presenciado reformas, avances significativos y desafíos persistentes que han moldeado la educación y su papel en la sociedad argentina.
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Desde la reinstauración de la democracia en Argentina en 1983, el país ha experimentado una trayectoria compleja y variada en su sistema educativo. Estos 40 años han presenciado reformas, avances significativos y desafíos persistentes que han moldeado la educación y su papel en la sociedad argentina.
Antes del retorno a la democracia, el sistema educativo argentino enfrentaba desafíos monumentales. La educación estaba marcada por la falta de acceso equitativo, desigualdades socioeconómicas y una infraestructura deficiente que afectaba a millones de estudiantes en todo el país. Con el retorno a la democracia se implementaron políticas y reformas educativas que permitieron avanzar hacia un futuro más prometedor. El Congreso Pedagógico Nacional durante la presidencia de Raúl Alfonsín fue un evento clave en el ámbito educativo argentino. Celebrado en 1985, este congreso tuvo como objetivo principal reunir a expertos, docentes, investigadores y diversos actores del campo educativo para debatir y reflexionar sobre los desafíos y las transformaciones necesarias en el sistema educativo del país. Fue una instancia importante para analizar y proponer políticas educativas que reflejaran las necesidades y aspiraciones de la sociedad argentina en ese momento, especialmente después del período de dictadura militar y durante el proceso de retorno a la democracia; sirvió como espacio de discusión para abordar temas cruciales como la calidad educativa, la formación docente, la equidad en el acceso a la educación, la actualización de los programas educativos y la participación de la comunidad en la gestión educativa. Las conclusiones y propuestas surgidas de este congreso contribuyeron a orientar políticas educativas y reformas posteriores en Argentina, sentando las bases para los cambios que se buscaban implementar en el sistema educativo argentino. Fue un momento significativo en la historia educativa del país, ya que permitió la articulación de ideas y enfoques que buscaban mejorar la educación en Argentina en el contexto democrático recién restablecido.
Luego se produjeron avances importantes des lo normativo; la sanción de la Ley 24.049/91 representó un hito trascendental cuando transfiere a las provincias los servicios educativos; este hecho marca, en mi opinión, la primera divergencia entre los disímiles resultados de desempeño educativo en el país. Pronto, la Ley Federal de Educación Nº 24.195 promulgada durante la presidencia de Carlos Menem en 1993 representó un cambio significativo en el sistema educativo argentino; estableció una estructura educativa nacional unificada, abordando la descentralización del sistema educativo y promoviendo estándares de calidad y equidad en la educación en todo el país; extendió la obligatoriedad desde los 5 años (Nivel Inicial) al 8 vo. Y 9no. año de la EGB renovándose los contenidos curriculares (CBC). A partir de esta ley el sistema se estructuró en base a la educación inicial, la EGB, educación polimodal y superior marcando una gran innovación en la época.
Tiempo después, durante la presidencia de Néstor Kirchner en el año 2005, se sanciona a Ley 26.075 de financiamiento educativo estableciéndose en un 6% del PBI; también se sanciona la Ley de Educación Nacional (LEN) 26.206 del 2006 que buscaba unificar el sistema educativo nacional y descentralizar su gestión; amplía la obligatoriedad del secundario, redefine la estructura académica de los niveles educativos estableciendo que las resoluciones del Consejo Federal de Educación serían de cumplimiento obligatorio creando además el Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD). Estas medidas permitían una mayor autonomía a las provincias en la administración de la educación, al tiempo que se establecían estándares y lineamientos generales a nivel nacional para garantizar la calidad y equidad educativa en todo el país.La actualización de la formación docente impulsada apuntaba a dotar a los maestros de herramientas actualizadas y pedagogías más efectivas para abordar las necesidades cambiantes de los estudiantes y la sociedad. En el año 2014 se sanciona la Ley 27.045 que establece la obligatoriedad de la educación inicial para niños de 4 extendiéndose a 14 años la educación obligatoria en nuestro país. Durante la presidencia de Mauricio Macri se enfocó en programas como "Aprender", que tenía como objetivo evaluar el rendimiento educativo de los estudiantes en todo el país para identificar áreas de mejora en el sistema educativo; se trabajó sobre la secundaria del futuro, los NAP y las NTICs como aspectos relevantes para destacar. En el gobierno de Alberto Fernández, se produjo un hecho inédito que marcó un antes y un después para la educación en Argentina y en el mundo: la Pandemia COVID que planteó la necesidad de transformaciones profundas.
Desafíos Pendientes: Mejorar el Aprendizaje y disminuir las brechas que Persisten
En un mundo que se redefine constantemente por avances tecnológicos, la educación se convierte en el pilar fundamental que moldea el futuro de una nación. En Argentina, los resultados de la reciente evaluación de los estudiantes en las pruebas PISA ha encendido luces de alerta: el estancamiento en matemáticas y la disminución en lengua son llamados de atención que no podemos ignorar.
Estos resultados reflejan más que simples números; representan la brecha entre un sistema educativo que necesita adaptarse y las demandas de un mundo en constante transformación. Es momento de priorizar una política educativa enfocada en impulsar el aprendizaje en matemáticas, lengua y ciencias, áreas cruciales para el futuro laboral de nuestros jóvenes.
La competencia en matemáticas y ciencias no es simplemente una materia más en el currículo escolar, es la base sobre la cual se construye la capacidad de innovar, resolver problemas complejos y liderar en un mundo tecnológico. La creciente automatización y la presencia omnipresente de la inteligencia artificial hacen que estas habilidades sean más valiosas que nunca. Una nueva reforma educativa es urgente.
La educación ha sido y seguirá siendo un pilar fundamental en la construcción de un país más próspero, equitativo y preparado para los desafíos del futuro.
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