Una pregunta sencilla en medio de una clase terminó convirtiéndose en un proyecto ciudadano, que llegó hasta el Concejo Deliberante de Cerrillos.
Todo comenzó cuando los alumnos de 7º grado de la escuela Gobernador Manuel Solá observaron una realidad que para muchos era casi normal, una esquina por donde pasan cientos de personas cada día carece de la señalización para proteger a quienes la cruzan. "¿Por qué esta esquina no tiene señalización si pasamos tantos chicos todos los días para venir a la escuela?", preguntaron a la maestra.
La inquietud surgió en marzo y fue el punto de partida de una experiencia que llevó a 57 estudiantes a convertirse en investigadores, encuestadores, expositores y promotores de una iniciativa destinada a mejorar la seguridad vial de toda una comunidad.
La intersección de las calles Mitre y Sarmiento, ubicada a pocos metros del centro de Cerrillos y rodeada por establecimientos educativos, fue el escenario elegido para el trabajo. Durante varios meses, los alumnos realizaron observaciones directas en distintos horarios, especialmente en los momentos de ingreso y salida de las escuelas.
Lo que vieron confirmó sus sospechas. Maniobras peligrosas, vehículos que no cedían el paso a los peatones, motos circulando sin respetar prioridades y una ausencia casi total de señalización conformaban una combinación que aumentaba los riesgos para quienes debían atravesar diariamente esa esquina.
Verónica Morales, docente de la institución, explicó que el proyecto fue creciendo a medida que los estudiantes profundizaban su investigación. "No se trató solamente de observar. Los chicos salieron a escuchar a la comunidad, a preguntar y a buscar información para fundamentar sus propuestas", señaló.
Las encuestas realizadas entre familias, docentes, directivos, vecinos y estudiantes de distintos cursos arrojaron resultados contundentes. La mayoría coincidió en que se trata de un punto crítico en materia de seguridad vial. Muchos padres expresaron preocupación por el momento de cruzar junto a sus hijos. Los docentes señalaron el desorden vehicular y los propios alumnos relataron situaciones en las que debieron esquivar autos o motos para llegar a la escuela.
El trabajo no quedó limitado al diagnóstico y los estudiantes también realizaron entrevistas, elaboraron informes y organizaron charlas destinadas a los cursos más pequeños para concientizar sobre la importancia de respetar las normas de tránsito. En el proceso aprendieron sobre participación ciudadana, responsabilidad comunitaria y construcción de consensos.
Con toda la información recopilada, redactaron el proyecto de ordenanza denominado "Corredor Vial Seguro". La propuesta solicita la instalación de carteles de "Pare", "Cruce Peatonal" y "Cruce Escolar", además de la demarcación de sendas peatonales, líneas de frenado y señalización específica para ordenar la circulación en la zona.
Los estudiantes destacaron que no están planteando una obra nueva ni una iniciativa inédita. Por el contrario, recordaron que estas medidas ya se encuentran contempladas en la Resolución Municipal Nº 568, aprobada anteriormente por el propio Concejo Deliberante, pero que aún no fueron ejecutadas.
Ahora, el proyecto atraviesa una nueva etapa y los alumnos esperan la confirmación de la fecha en la que podrán ocupar la Banca del Vecino, un espacio institucional que les permitirá presentar y defender personalmente su propuesta frente a los concejales.
Para ellos, el desafío va mucho más allá de una tarea escolar. Se trata de demostrar que la participación ciudadana no tiene edad y que una observación nacida en el aula puede transformarse en una herramienta concreta para mejorar la vida cotidiana de toda una comunidad.