Pachamama en Salta, espacio y tiempo propicio para el II foro de Formación Docente para la Educación Pluricultural de los Pueblos Originarios.
El encuentro, que comienza hoy, se realizará en la ciudad de Salta en dos jornadas y para el jueves y viernes en Nazareno, Isla de Cañas, Orán y en Santa Victoria Oeste. La idea es promover el intercambio y analizar la formación de docentes. En este debate participarán especialistas de Brasil y Bolivia, junto con quienes trabajan en la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en el país. Se destacan Sonia Ivanof, de la Universidad de la Patagonia y el director de Programa de Derechos Humanos en Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Córdoba, César Marchesino.
Este Foro es una actividad libre, gratuita y con certificación de la Universidad Nacional de Salta y el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Provincia de Salta, a través del Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Norte Argentino (Cisen) y los Profesorados de Educación Intercultural Bilingüe de la Dirección General de Educación Superior (DGES).
En la primera jornada habrá actividades en la UNSa y luego en el Instituto de Educación Superior N° 6043 “José Luis Borges”, de barrio San Carlos, Salta.
Este encuentro está centrado en la identificación y sistematización de las pautas y principios pedagógico-didácticos, sociales, históricos y antropológicos que animan la formación docente para la educación intercultural bilingüe (EBI). Se trata de diagnosticar el qué y el cómo de la formación docente teórica y práctica que se desarrolla en en las aulas a fin de enriquecer las prácticas educativas y las propuestas de innovación superadoras.
La generación de pautas curriculares y organizativas que relacionen esta modalidad (EIB) con el resto del Sistema Educativo, sentarán las bases que favorezcan el reconocimiento a la igualdad de derechos de los pueblos indígenas.
La invitación brinda acceso libre para que participen educadores, estudiantes y otros agentes que aspiran a fortalecer la formación docente continua para una educación pluricultural.
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Pachamama en Salta, espacio y tiempo propicio para el II foro de Formación Docente para la Educación Pluricultural de los Pueblos Originarios.
El encuentro, que comienza hoy, se realizará en la ciudad de Salta en dos jornadas y para el jueves y viernes en Nazareno, Isla de Cañas, Orán y en Santa Victoria Oeste. La idea es promover el intercambio y analizar la formación de docentes. En este debate participarán especialistas de Brasil y Bolivia, junto con quienes trabajan en la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en el país. Se destacan Sonia Ivanof, de la Universidad de la Patagonia y el director de Programa de Derechos Humanos en Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Córdoba, César Marchesino.
Este Foro es una actividad libre, gratuita y con certificación de la Universidad Nacional de Salta y el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Provincia de Salta, a través del Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Norte Argentino (Cisen) y los Profesorados de Educación Intercultural Bilingüe de la Dirección General de Educación Superior (DGES).
En la primera jornada habrá actividades en la UNSa y luego en el Instituto de Educación Superior N° 6043 “José Luis Borges”, de barrio San Carlos, Salta.
Este encuentro está centrado en la identificación y sistematización de las pautas y principios pedagógico-didácticos, sociales, históricos y antropológicos que animan la formación docente para la educación intercultural bilingüe (EBI). Se trata de diagnosticar el qué y el cómo de la formación docente teórica y práctica que se desarrolla en en las aulas a fin de enriquecer las prácticas educativas y las propuestas de innovación superadoras.
La generación de pautas curriculares y organizativas que relacionen esta modalidad (EIB) con el resto del Sistema Educativo, sentarán las bases que favorezcan el reconocimiento a la igualdad de derechos de los pueblos indígenas.
La invitación brinda acceso libre para que participen educadores, estudiantes y otros agentes que aspiran a fortalecer la formación docente continua para una educación pluricultural.
Las actividades para mañana en la UNSa
A las 15. Ateneo: “La emergencia de la investigación intercultural frente al racismo epistémico”, en sala “Osvaldo Maidana”, Cisen, 2do Piso de la Facultad de Humanidades. Expone: Felipe Curivil Bravo, Centro Indígena de Investigaciones Taki Unquy, Kollasullu, Cochabamba, Bolivia, Abya Yala.
A las 18. Ateneo: “Indigenizar la conciencia para descolonizar la Justicia. Cómo rescatar las singularidades para no caer en la colonización jurídica”. Sala la “Osvaldo Maidana”, Cisen, 2do Piso de la Facultad de Humanidades. UNSa. Expone: Sonia Ivanoff, Cátedra Libre “Pueblos Originarios”, Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, Instituto Superior de Formación Docente N° 806, Comodoro Rivadavia, Chubut.
En barrio San Carlos
A las 19.30. En el Instituto de Educación Superior N° 6043 “Jorge Luis Borges”. Disertan Adir Casaro Nascimento, Universidade Católica Dom Bosco, Brasil.
Beatriz dos Santos Landa, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Brasil.
Felipe Curivil Bravo, Centro Indígena de Investigaciones Taki Unquy, Bolivia.
Carlos Bonetti, Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina.
Fernando Bustamante, Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina.
Festo Chauque, Instituto de Educación Superior N° 6023, Salta, Argentina.
Mónica Cohendoz, Instituto Superior de Formación Docente N° 22, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina.
Noemí Milton, Instituto Superior de Formación Docente N° 22, Olavarría, Buenos Aires, Argentina.
Silvina Corbetta, Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina.
Sonia Ivanoff, Instituto Superior de Formación Docente N° 806, Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, Comodoro Rivadavia, Chubut, Argentina.
Ziomara Garzón Barón, Cátedra Abierta Intercultural, Universidad Nacional de Luján.
Para el miércoles, en la UNSa
Presentación del libro “Educación Intercultural Bilingüe y enfoque de Interculturalidad en los sistemas educativos latinoamericanos. Avances y desafíos”. CEPAL-ONU.
A las 14. Auditórium de la Facultad de Ciencias Naturales. Universidad Nacional de Salta.
Ateneo “La formación continua de profesores(as) indígenas en las experiencias de la Universidad Católica Dom Bosco y la Universidad Estatal de Mato Grosso do Sul”.
A las 15. Auditórium de la Facultad de Ciencias Naturales. UNSa.
Exponen: Adir Casaro Nascimento, Universidade Católica Dom Bosco y Beatriz dos Santos Landa, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Brasil.
Intervención Fotografía “La participación importa”
A las 16. Enla escalinata de la Biblioteca Central de la UNSa.
2da Jornada de Intercambio “Espacios Universitarios vinculados a Pueblos Indígenas”.
A las 16.30. Auditórium de la Facultad de Ciencias Naturales. UNSa.
Participan:
Programa de Posgrado en Antropología, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Brasil.
Programa de Posgrado en Educación, Universidade Católica Dom Bosco (UCDB), Brasil.
Centro Indígena de Investigaciones “Taki Unquy”, Kollasuyu, Bolivia.
Tecnicatura Superior en Educación Intercultural Bilingüe con mención en Lengua Quichua, Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y de la Salud, Universidad Nacional de Santiago del Estero (UNSE).
Cátedra Abierta Intercultural, Universidad Nacional de Luján (UNLu).
Cátedra Libre “Pueblos Originarios”, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán (UNT).
Cátedra Libre “Pueblos Originarios”, Secretaria de Extensión Universitaria, Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco (UNPSJB).
Espacio de Pueblos Originarios “Ciclo Reencuentros”, Centro Cultural, Universidad Nacional General Sarmiento (UNGS).
Programa de Derechos Humanos, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba (UNC).
Pu Anay (Muchos amigos), Programa de Educación Intercultural y Pluricultural en Olavarría, Buenos Aires.
RedIPARC “Red de Investigación Participativa aplicada a la Renovación Curricular”, integrada por los ISFD de la provincia de Buenos Aires.
Cátedra “Pensamiento Indígena y Latinoamericano” de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Catamarca (UNCa).
Cátedra de “Filosofía de la Educación” de la Facultad de Humanidades y Cátedra “Filosofía y Educación” de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC).
Instituto de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades (ICSOH), Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Salta (UNSa).
Instituto de Investigación en Psicología y Educación, Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Salta (UNSa).
Instituto de Investigación en Lenguas (INIL), Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Salta (UNSa).
Comunidad de Estudiantes Universitarios de Pueblos Originarios (CEUPO) Programa de Trabajo con Jóvenes de Pueblos Originarios, Universidad Nacional de Salta (UNSa).
Proyectos de Extensión Universitaria y Proyectos CIUNSa N° 2313/17, N° 2372/17, N° 2483/18, N° 2494/18 y N° 2665/18.
Cátedras de “Educación Popular”, “Instituciones y Grupos”, “Pedagogía y Didáctica”, “Práctica Profesional”, “Psicopedagogía de la Alfabetización” y “Psicología Social” de la Facultad de Humanidades y Cátedra “Realidad Agropecuaria” de la Facultad de Ciencias Naturales de la Universidad Nacional de Salta (UNSa).