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La Escuela de Educación Técnica Nº 3101 "Dr. Joaquín Castellanos", de Salta, cumplió 100 años de existencia y lo festejaron finalmente ayer en un emotivo acto y con una exposición de lo que producen las tres modalidades que tiene ese establecimiento, que son: gastronomía, indumentaria y artesanías. Los festejos coincidieron con el Día de las Escuelas Técnicas, por lo que es doble el reconocimiento.
Las actividades para su comunidad educativa se realizaron en el edificio de 20 de Febrero 131, desde muy temprano. Hubo que acondicionar todo el breve espacio físico a los requerimientos de bioseguridad por la pandemía.
En el ingreso estuvieron las producciones de Artesanías, con todo lo que tiene que ver con cerámica, vidrios, cueros y telas. En los patios internos estaba la diversidad de vestimenta que producen, desde uniformes hasta ropa interior y vestidos.
Finalmente, las comidas dijeron presente, con una gran cantidad de delicias preparadas para degustar.
En el patio final, a las 11, se realizó el acto protocolar con la presencia de directivos y docentes activos y jubilados, con alumnos y exalumnos.
"Estamos muy emocionadas por recibir a toda nuestra comunidad educativa. No se cumple 100 años todos los días, por lo que esperamos poder agasajar a todos", dijo la directora Sandra Bayón.
También estuvo presente, entre tantas otras, la exdirectora Iris Hinojosa, quien estuvo al frente de la institución entre 2015 y 2019. "Es un enorme orgullo venir y sentarme a ver esto por lo que se luchó tanto, por el que tanto trabajo se hizo. Quiero mencionar a mi mamá Luisa Angélica Pozzi, quien también fue directora de la institución. Ella quería estar presente, pero tiene 94 años y se le dificultó mucho venir", dijo Iris, que fue profesora de matemáticas y que además fue estudiante. Son muchas las personas que pasaron su vida en la institución.
"Estamos exponiendo lo que pudimos hacer en el año, lo que la pandemia nos dejó. Tuvimos muchos problemas para volver, por los espacios físicos y por las limitantes que tenemos. Pero lo mismo estamos mostrando lo que podemos hacer", dijo la docente de cerámica Marianela Torino.
"La escuela se fue adaptando a las necesidades de la sociedad. Comenzó como escuela de coser. Con la modificación de la ley federal de educación y sus posteriores modificaciones fuimos actualizando la currícula", le dijo a la prensa la directora Bayón.
Cambios
El 15 de noviembre de 1959 fue creado el Conet (Consejo Nacional de Educación Técnica), órgano rector por entonces de las técnicas del país.
Los objetivos del momento eran homogeneizar la formación de los técnicos en todo el territorio nacional y, con ese propósito. Este es un organismo tripartito (Estado, representante de los trabajadores y cámaras empresariales).
En 1995 se crea el INET, que en parte reemplaza funciones del Conet, aunque sin escuelas a cargo.
El impulso dado por el Conet a la educación técnica permitió a los jóvenes y adultos una inserción en el proceso productivo, no solo como mano de obra especializada, sino como verdaderos pioneros en la aplicación de modernas técnicas de producción y de creación de pequeñas y medianas industrias.
El proceso formativo en las escuelas secundarias técnicas siempre estuvo vinculado a un profundo proceso de transmisión de conocimientos en Ciencias Naturales y Exactas, y en el dominio de técnicas y tecnologías de punta.
El desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación, como correlato del avance en la microelectrónica, fue rápidamente incorporado a los procesos productivos automatizados, que permitieron un incremento exponencial de la productividad en todos los sectores.
La educación técnica es pionera en la introducción de las tecnologías de la información y comunicación en su ámbito. Desde que se promulgara la Ley N§ 26.058 (Ley Nacional de Educación Técnica), se promueve vincular a los egresados con el mundo del trabajo, invertir en el equipamiento y en la formación de técnicos, medios y superiores, que continúen la cadena de la industria y el crecimiento de los pueblos del interior, promover y desarrollar la cultura del trabajo y la producción para el desarrollo sustentable.