Entre los profesionales de la educación que dijeron presente en el ciclo que organizó El Tribuno, estuvo el profesor de Filosofía Carlos Solano, el cual destacó la disertación del filósofo Tomás Balmaceda, específicamente el planteo de poner en preguntas todo lo que implica la inteligencia artificial: "Esto de que hay que replantearnos sobre la actividad del pensar propiamente humano o que las máquinas también piensen creo que son lindas preguntas para llevarlas al ámbito educativo", expresó.
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Entre los profesionales de la educación que dijeron presente en el ciclo que organizó El Tribuno, estuvo el profesor de Filosofía Carlos Solano, el cual destacó la disertación del filósofo Tomás Balmaceda, específicamente el planteo de poner en preguntas todo lo que implica la inteligencia artificial: "Esto de que hay que replantearnos sobre la actividad del pensar propiamente humano o que las máquinas también piensen creo que son lindas preguntas para llevarlas al ámbito educativo", expresó.
Consultado sobre si siente cierto temor a que su profesión pueda ser desplazada por las nuevas tecnologías, dijo que no solo no hay que tenerle miedo, sino que tampoco se debe crear un gran optimismo o una gran expectativa. "Hay que verla como una herramienta que complementa la actividad y la acción del pensar o del hacer propiamente, se habló del miedo a estos avances tecnológicos, pero no creo que debamos tenerlo".
Respecto a si permite o permitiría al alumnado el uso de la IA, Solano especificó que como herramienta metodológica para la enseñanza puede tomarsela en consideración, pero que ciertamente lo que se busca de la filosofía es el desarrollo del pensamiento critico, el desarrollo de la capacidad o la competencia argumentativa de las personas. "Si de alguna manera puede contribuir al desarrollo de esa competencia bienvenido sea, pero siempre teniendo como criterios claros sobre qué es lo que implica eso, el uso correcto de lo que es la inteligencia artificial", finalizó.